PPT记梁任公先生的一次演讲.pptVIP

旁注 他便用手指敲打他的秃头  《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。 该诗是杜甫生平第一快诗 * * * * * * * * * 第二课时 知识渊博博闻强识 个性的动作 ， 率真的性格 随时引证许多作品， 大部分他都能背诵得出 他记起来的时候， 我们也跟着他欢喜 他真是手之舞之足之蹈之， 有时掩面，有时顿足， 有时狂笑，有时叹息。 从侧面表达对老师 的崇敬之情 自由洒脱， 生动有趣， 感情投入 到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？（学会作旁注） 讨论、展示、点评要求 1、讨论时间：5分钟 讨论方式：小组内部讨论 2、展示顺序：第4、5、6组每一组一位代表上 台书面展示 展示要求：写要点，书写工整 3、点评顺序：第7、8、9组每一组一位代表，依次上台书面点评 点评要求：踩点给分，每个要点0.5分。满分为4分。 合作探究 四、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？（学会作旁注） 首先是因为梁任公的演讲非常有特点 1.开场白: 独特（谦逊、自负） 2.声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 3.内容: 随时引证许多作品，且能背诵，对所讲的戏曲和古诗非常投入，紧张之处，便成为表演。（博闻强识? 学识丰富） 4.演讲的表情: 酣畅淋漓，变化多端（感情丰沛) 其次是因为梁任公这个人非常有特点 1.外貌: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健??? 气质风神潇洒 眼神光芒四射 （潇洒自信） 2.神态: 左右顾盼，光芒四射（生动有趣） 3.语言: 旁征博引（风趣、博闻强识） 4.动作: 手之舞之足之蹈之（自由洒脱） 总之，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 课文除了描写梁启超的肖像、神态、语言、动作外，为什么还记下了作者自己的感受、评论？找出这些内容，感受其作用。 4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听到的……其效果可能反要差一些。” 6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时忆起先生的这首诗。” 7段：“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。” 8段：“听讲的人不知有几多泪下沾襟了！” 9段：“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍！” 作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。 的 一 次 演 讲记梁任公先生 梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节） 作 者 的感受评论 描写 描写 演讲时感情强烈 正面 侧面 演讲是文章记叙的重点，但文章的开头并未写演讲，这样写有何作用？ 反映了梁任公人品、修养出色，学问出众，受青年学子景仰，通过鲜明对比反映其演讲的成功。 从这些简略的文字中，可以得知：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、 高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张本。 本文写梁任公为何只谈学术造诣而不谈政治作为？ 思维发散 梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手。再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，但其学术地位却是一致公认的。也许梁任公的学术造诣为政治声名所淹没，正值得为之撰文彰显。 关于《箜篌引》 背景知识补充 公无渡河，（我劝您不要渡河，） 公竟渡河！（您却最终还是渡河了！） 渡河而死，（您渡河而死，） 其奈公何！（我能拿您怎么样呢！） 王国维曾评价‘这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的’，任公先生讲这首诗时这般感慨:这是一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著精神。 《桃花扇》主题：借离合之情，写兴亡之感，即借悲欢离合谈国家兴亡之事 。 高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！ 关于《桃花扇》 《桃花扇》是清初作家孔尚任经十余年苦心创作，三易其稿写出的一部传奇剧本，历来受到读者的好评。 背景知识补充 杜甫是一位忧国忧民