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《环境水文地质学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：260379 课程名称：《环境水文地质学》 英文名称：Hydrology 课程类别：专业选修课 学 时：27学时 学 分：1.5学分 适用对象：环境工程专业 考核方式：考试（闭卷考试，平时成绩占总成绩的30％） 先修课程：《工程力学》、《高等数学》 二、课程简介 《环境水文地质学》是一门应用广泛、实用性强的学科，是研究地球上各种水体的形成、运动变化规律以及地理分布的科学。通常所说的水文学是指陆地水文学，而陆地水文学又包括水文学及水文调查、河流动力学、水文学原理、水文地理学、水文预报、水文分析与计算、工程水文学、城市水文学，而课程主要是工程水文学的内容。本课程的总学时为30学时，课堂教学都是按环境工程专业的专业特点而设定的，而与环境工程专业关系不为紧密的则建议自学。 《环境水文地质学》是研究水文现象的变化规律及其在环境工程和给水排水工程上应用的学科，本课程主要讲授与城市供水系统的取水和雨、污水收集排放相关的水文学知识。结合专业需要，使学生了解水文现象的基本特点，掌握水文学的基本原理，学会水文分析计算的基本方法，熟悉水文资料的搜集、整理与应用，以完成专业培养计划要求的有关基本业务训练，为后续专业课程的学习和以后从事专业工作解决水文问题打下良好的基础。 三、课程性质与教学目的 （一）　课程的性质 《环境水文地质学》课程作为环境工程专业的一门专业选修课，它与《水资源利用与保护》、《环境监测》、《环境影响评价》构成一个课程系列。其重点是介绍水文学的基本知识、水文资料的收集和整理方法、水文资料的应用、水文分析计算的基本原理和方法。 （二）　课程的任务 1．为学习排水管网、水工程施工、水源工程、环境保护等后续知识打好基础，为本专业学生拓宽知识面、扩大就业范围做好知识储备。 2．使学生应掌握水循环、水运动的基本规律及数理统计的基本方法，具备资料收集、整理及统计分析的基本能力。 3．使学生具备应用水文学及供水水文地质的知识解决取水构筑物设计、施工中的技术问题的能力； 4．能应用水文、气象和水文地质知识解决工作中的实际问题； 5．能制定水资源合理开发利用规划，有效保护水资源，科学实施用水管理； 6．通过本课程所奠定的知识基础，学好后续专业课，从而进一步构成本专业系统完整的知识体系； 应培养收集、整理水文学及水文地质资料的能力，并应用数学工具，通过对数据的统计，对现象的分析，总结出规律性的东西。 四、教学内容及要求 绪　　论 目的与要求 要求学生掌握《环境水文地质学》的基本概念； 认识水分循环的客观规律，了解其各项影响因素间的内在联系，为改造自然，开发水利资源提供理论依据。 教学内容 水文现像及水分循环 主要内容 概　　念 水分循环研究水分循环的目的、水分循环图解 基本概念和知识点基本概念：水文现象、蒸发、截留蒸发、叶面散发、渗流、地面径流、地下径流 水文水的任务及作用 主要内容 概　　念水文学、陆地水文学 陆地水文学包括水文学及水文调查、河流动力学、水文学原理、水文地理学、水文预报、水文预报、水文分析与计算、工程水文学、城市水文学 本教材的目的了解河川水文现象的基本规律；掌握水文统计的基本原理与方法，能够独立地进行一般水文资料的收集、整理工作；具有一定的水文分析计算技能；学会使用水文资料，为我们的工程规划和设计提供依据。 基本概念和知识点基本概念：水文学 水文学与给排水工程的关系 主要内容水文学为给排水工程的规划、设计、施工及管理提供正确的水文资料及分析成果；为充分开发与合理利用水利资源，减免水害提供了科学依据。水文现像的特性 基本概念和知识点知识点：了解水文学在工程中的应用 水文现象的特性 主要内容 水文现象时程变化的周期性与随机性的对立统一每年的周期性变化、年年不会完全相同 水文现象地区分布的相似性与特殊性的对立统一地理位置相近，气候因素与地理条件也相似，则水文现象在一定的范围内也相似。地理位置与气候因素相似，地形地质等条件有差异，则水文变化规律也会有差异。水文现像的研究方法 基本概念和知识点知识点：理解水文现象的四个特性 实践环节与课后练习课后要求学生复习本章节的概念。 教学方法与手段本章节的主要教学手段是多媒体教学。 水文学的一般概念与水文测验 目的与要求 要求学生掌握河流和流域的基本概念； 要求学生掌握河川的表示方法； 要求学生掌握了解河川径流的形成过程及影响因素； 要求学生掌握河川水文资料的观测方法； 要求学生掌握水位与流量关系曲线的绘制和延长的方法。 教学内容 河流和流域 主要内容 干流及支流 河长及弯曲系数河长和弯曲系数的概念、河长的测量方法 河槽基本特征河流的平面形态、河流的纵断面、河流的横断面、河流的比降