《概率统计》课程标准.docVIP

《概率统计一、课程 《概率统计》是规律性的一门学科 通过《概率统计》课程的学习，使学生掌握概率统计的基本概念基本理论和基本方法，从而使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用概率统计分析和解决实际问题的能力。 《概率统计》课程类型是必修课。总学时是3学时，先修课程为微积分和线性代数。 二、课程目标? 1、知道《概率统计》这门学科的性质、地位和作用，知道这门学科所研究的对象、研究方法和学科发展。 2、理解和掌握概率的主要概念、基本思想和基本方法。 、理解和掌握的主要概念、基本思想和基本方法。、学生理解并掌握随机事件与概率的计算，理解并掌握随机变量及概率分布的性质，掌握随机变量的数字特征，了解大数定律，会用中心极限定理求近似概率，了解统计的基本概念，掌握参数估计假设检验的基本理论和方法，基本理论和方法，用这些方法解决实际问题。 三、 第1章 随机事件及其概率古典概型条件概率事件的独立性随机变量及其分布.随机变量离散型随机变量及其概率分布.随机变量的分布函数连续型随机变量及其概率 随机变量函数的分布随机变量及其分布随机变量及其分布随机变量函数的分布随机变量及其分布随机变量函数的分布? ??第4章 随机变量的数字特征数学期望方差协方差与相关系数大数定理中心极限定理?第5章 数理统计的基知识参数估计.置信区间， .正态总体的假设检验假设检验的基本概念单正态总体的假设检验正态总体的假设检验单正态总体的假设检验正态总体的假设检验? 四、教学方法建议 1、以教学班为教学组织，以班级授课为组织形式采用教学，学生做堂练习。 2、注意教学方法的灵活性，引出问题，做到深入浅出培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。 3、充分发挥学生的主动性，帮助学生认识这门学科的背景、结构、思想方法、作用和发展，留一些问题给学生思考，激发学生的兴趣和学习热情。 ??、课程1、这门学科的评价依据是课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。该门课程采用平时（30%）和集中考试（70%）相结合的形式进行。 2、集中考试说明 1）考试时间：120分钟。 2）考试方式、分制与分数解释 采用闭卷、笔试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。 3）题型比例 填空题约20%；单选题约20%；判断题约15%；计算题约45%。 4）样题与目标定位示例 A.填空题：（着重考查学生对知识的理解程度） 例：将标号为1, 2, 3, 4的四个球随机排成一行, 第1号球排在最右边或最 ???? 左边的概率是?????????????? B.单选题：（着重考查学生对知识的识别程度） 例：假设检验中，当备择假设为真时，接受原假设所犯的错误称为(???? ) ?? ? A）弃真错误? B） 第一类错误?? C） 存伪错误? D）第类错误 C.判断题：（着重考查学生对知识的理解程度） 例：若服从泊松分布，则X的可能取值必非负。 (???? ) ?D.计算题（着重考查学生对知识的学会与掌握程度） 例：设某厂有甲、乙、丙三个车间生产同一种产品，已知各车间的产量 分别占全厂产量的25％，35％，40％，并且各车间的次品率依次为 0.05 , 0.04 , 0.02 .? 现从该厂这批产品中任取一件，求这批产品的次品率。