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《经济生活》教材内容解析 新教材的指导思想和编写原则 从核心价值来看，这是一门进行马克思主义基本观点教育的课程； 　　 从基本内容来看，这是一门提高认识、参与当代社会生活能力的课程； 从培养目标来看，这是一门培养学生思想政治素质的课程。 指导思想与编写原则——我们的追求是什么？ 理念之一：坚持与时俱进。新教材坚持全面深入贯彻落实科学发展观，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果 　　 理念之二：坚持以育人为本。新教材坚持一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 理念之三：坚持三贴近原则。强调贴近学生，贴近生活，贴近实际。这是本次课程改革与教材编写的一个非常重要的指导思想。 　 理念之四：重视实践环节。通过设计大量贴近学生实际生活的实践问题，让学生准确理解知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。　 　　　根据“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则以及经济学发展的内在逻辑，《经济生活》教材设计为紧密相关、层层推进的四个单元。 《经济生活》教材的逻辑结构 关于纸币 纸币的定义与原来的教材有不同，旧教材——货币符号；新教材——价值符号？两个说法有什么差别？ 关于货币的教学 我们在教学中要注意什么问题？信用卡是不是就是信用货币？ 怎样把握教学难点——通货膨胀和通货紧缩？　 能够在国际贸易中充当支付手段的外汇和货币职能中的支付手段可不可以划等号？怎样把握汇率变化这一知识点？ “影响价格的因素”这一内容相对于原教材有较大的调整，变化主要在哪些方面？ 新教材关于价值规律的知识要求有哪些变化？ 价格的变动会影响人们的生活，“不同商品的需求量对价格变动的反应不同”，教材又新增加了替代品和互补商品的知识，对此，我们怎样理解？ 收入和物价水平是影响居民消费水平高低的主要因素，怎样理解？　 教材是怎样分析大力发展社会生产力的？ 社会主义财富在什么样的基本经济制度下创造的？ 企业和公司之间是什么关系？ 劳动者的劳动既关系到社会财富的创造，也关系到百姓的生活。就业是民生之本，社会主义国家财富创造的主体是劳动者，这部分知识的重点应该在什么地方？ 股票债券这一课内容相对繁杂，学生要掌握哪些知识要点？投资和理财这两个概念有差别吗？ 我国的收入分配制度是什么？怎样理解生产要素按贡献参与分配的原则？ 收入分配与社会公平这一部分知识改动较大，与前几年使用的新教材有很大差别，课题也发生了变化，怎样把握这一部分的知识点？ 财政的作用是个难点也是个重点，在不同的参考书上，描述也略有差别，对此教材是怎样处理的？怎样正确认识不同的财政收支关系 ？ 在税收部分的教学中，我们要注意哪些问题？ 怎样理解资源配置问题？市场配置资源的优点？ 市场经济的四个基本特征（平等性、竞争性、法制性、开放性）没有出现在新教材中的原因？ 怎样理解市场调节的局限性？怎样理解公共物品？怎样准确理解宏观调控？ 这一课在十七大后作了较大的调整，主要有哪些变化？ 这一课的总体知识框架是怎样的？ 我们作为发展中国家怎样应对经济全球化？怎样提高我国开放型经济水平？ 在一个面向全球开放的社会主义市场经济的舞台上从事经济活动，深入贯彻落实科学发展观，以解决好生产什么、怎样生产、为谁生产等经济问题，全面建设小康社会。 谢谢！ 　　了解企业的含义及其社会作用、地位。 　　了解公司的基本含义及设立公司的要求，了解 　　公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。 　　了解有限责任公司与股份有限公司的含义，理解二者的相同点与不同点。 　　了解公司组织机构的基本构架及各自承担的职能；了解公司制所具有的优点、公司经营者的直接目的。 　　了解公司以外的其他企业组织形式。 　　理解影响公司经营成功与否的基本因素。 　　理解企业兼并与破产的积极意义或作用。 “公司的经营” 第五课企业与劳动者　第一框 思考 　　理解了解劳动的含义及其地位。 　　了解就业的作用与意义。 　　了解我国当前的就业形势。 　　了解如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题。 　　理解当代劳动者应该树立的正确的就业观。 　　了解劳动者的基本权利。 　　理解政府在维护劳动者权益方面发挥的巨大作用。 　　理解劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。 “新时代的劳动者” 第五课企业与劳动者　第二框 思考 　　了解储蓄存款的含义及其主要目的。 　　了解我国主要的储蓄机构。 　　了解存款利息的含义、主要影响因素以及存款利息的计算。 　　了解什么是活期储蓄与定期储蓄。 　　理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。 　　了解商业银行的含义。 　　了解商业银行的主要业务。 储蓄存款和商业银行 第六课投资的选择　第一框 　　了解什么是股票以及股东的权利。 　　理解股票投资的基本特征以及股票