人教版六年上册24金色的脚印专用课件.pptVIP

椋(liánɡ)鸠(jiū)十：原名久保 田彦穗，日本著名的儿童文学家。 椋鸠十从小熟知大自然，熟 知动物界。故此，其笔下的“椋 鸠十动物园”，经过拟人手法， 刻画得有血有肉，栩栩如生，惟妙惟肖。 代表作：《独耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》和《老鼠岛的故事》 1、读通课文，不懂的字词，做记号自行查工具书或联系上下文理解。 2、积累文中的好词好句。 3、阅读课文，并批注体会。提示： 思考：课文主要讲了一件什么事？老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？ 速读全文，读准字音，读通句 子，简要说说课文的主要内容。 按事情发展顺序，划分层次： 一（1-3）起因。佣人捉到了一只小狐狸。 二（4-21）经过。老狐狸为救小狐狸费尽了周折，这其间与正太郎建立了友谊，最后还救了他。 三（22-24）结果。正太郎放走小狐狸，狐狸一家团聚了。 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ ①老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计，引走秋田狗，营救小狐狸。 ②老狐狸在地板下做窝，喂养小狐狸，咬木桩。 正太郎目不转睛地看着小狐狸。 正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。 正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。 正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。 正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。 四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿……（保持警惕） 过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。（主动亲近） 他费力地睁开眼睛,蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上,温暖着他的身体。(搭救) 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？ 正太郎：好奇心很强、心地善良、关心小动物。 小狐狸：可爱。 老狐狸：爱孩子、聪明、对人类很友好、知恩图报。 课文按事情发展顺序讲述了老狐狸设计营救小狐狸，在正太郎家地板下做窝喂养小狐狸，和正太郎日益亲近并救了正太郎的故事。体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，同时赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系。 曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，含悲而去。 从此，这位老农不再下夹子捕兽了。 鼠目寸光 牛刀小试 虎视眈眈 兔死狐悲 龙争虎斗 蛇蝎心肠 马首是瞻 羊落虎口 猴年马月 鸡犬不宁 狗血淋头 猪朋狗友 如鱼得水 鹏程万里 独占鳌头 声名狼藉 鸟语花香 蜂拥而至 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是自投罗网吗？ 原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计！这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！一种欣喜与佩服之情油然而生。 小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 从这几个动词中，可以看出小狐狸撒娇时的可爱，老狐狸救出小狐狸的急切心情，体会到狐狸母子之间的感情很深。 狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。 从这句话中，我们可以读出老狐狸对小狐狸的依依不舍之情，狐狸一家的深厚感情。 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？ 提示：正太郎为狐狸做了些什么？用（ ）