广东省深圳市福田云顶学校中考生物“生命系统的构成层次”复习测试题 新人教版.docVIP

“生命系统的构成层次”复习测试题 一、选择题 1．在我们的校园里随处可见绿色植物，不但美化了校园，还为我们净化了空气。构成这些绿色植物的基本结构和功能单位是( ) A．组织 B．细胞 C．器官 D．系统 2.小丽同学在做“观察人体口腔上皮细胞”实验时，通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应（ ） A．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 B．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 C．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 D．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 3．根据你所掌握的内容，洋葱根尖细胞中没有的结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、叶绿体 D、细胞核 4.下列各项属于器官的是（ ） A、血液 B、皮肤 C、消化道和消化液 D、受精卵 5.“属于脊椎动物，卵生、生活在水中和陆地上，变温动物”。根据以上所述，下列哪一类动物具有这些特征 （ ） A． 鸟类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 6.在下列分类等级中，植物所具有的共同特征最多的等级是( ) A. 门 B. 纲 C. 目 D. 科 7.下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是 （ ） A．被子植物是种子外有果皮包被的植物 B．被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子 C．被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物 D．马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物 8下列各项中，属于群落的是（ ） A． B．C． D．细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的 ( ) A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体 C．细胞→器官→组织→人体→系统 D．细胞→器官→组织→( ) A ．保护色、警戒色、拟态B ．拟态、保护色、警戒色 C ．警戒色、拟态、保护色D ．警戒色、保护色、拟态 17.美国亚利桑那州的一个草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等动物。1905年前黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。为提高鹿群数量，人们从1907年起捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量达到10500头左右，但最终还是导致黑尾鹿数量锐减，草原萧条冷落，原因是（ ） A、牧草生长太快??? ? B、草原的气候环境发生变化 C、人为破坏草原生态系统平衡??? ?D、黑尾鹿活动范围增大，体力消耗太大 18. 右图是某生态系统图解，如果有毒物质DDT污染了草，请分析：图中生态系统组成成分的生物部分缺少的生物、 食物链数、积累有毒物质DDT最多的生物依次是( ) A.分解者、3、蛇 B.蛇、2、草 C.生产者 、3、青蛙 D.分解者、5、消费者 19.小华在做一个生态球之前,提了了以下几个问题，其中不属于考虑非生物物质和能量的是（ ） A.球内应放多少水，留下多少空气 B.放入的水是什么水，是否作特殊处理？ C.生态球应放在什么地方 D.放不放入细菌对生态球有影响吗？ 20. 科学研究具有层次性，如从生物个体到种群，从种群到群落，从群落到生态系统。人们之所以在生态系统这一层面进行研究，是因为（ ） A.同物种的生物会产生相互作用 B.同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征 C.不同物种的生物会产生相互作用 D.生物与环境会产生相互作用 二、填空题 21.蕃茄，用开水烫一下，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织，表皮以内属于 组织。 22.如图所示为某种群年龄组成的一种类型： （1）此种群中， 个体多， 个体少。 （2）据统计，20世纪70年代初，我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以，在这以后一段时间内的人口发展呈现了 趋势。 23.典故“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请依据这一生态情景，分别将黄雀、柳树、螳螂和蝉，用箭头表示出他们之间的食物关系 24.下面这幅漫画题目