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中山幼儿中班美术美术教学设计 教者： 手工：包糖果活动目标：? ?1．学习包糖果的技能。? ?2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。活动准备：? ?1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。? ?2．录音机、磁带活动过程：? ? 1．猜猜老师带来了什么？? ? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）? “小朋友吃过糖吗？好吃吗？”? “娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”? ?2．请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。? ?3、交代要求，开始操作。（目标2）? ?（1）在操作时，提醒用正确的方法。? ?（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。?4．展示糖果? ?“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”? ? 表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸：? ? ?? ?将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。 ? 《美丽的色块》 ?活动目的： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 活动准备： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。 ????? 师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？ ??? 2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。 ???? ?师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的 ??? 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 ??? 3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 ???? （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ ???? （2）演示课件，展示从画中联想到的事物。 ??? 4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。 ???? （1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 ???? （2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 ???? （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。 .幼儿创作。 ???? （1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。 ???? （2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。 ??? 展示作品，分享创作的快乐。 ???? （1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 （2）请幼儿讲述别人的作品。 阳光下的树林 目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。 重点：表现阳光下的树林 难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。 准备： 1．各种树模板（清晰和模糊两种） 2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片 过程： 一．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。 师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？ 二．摆放：理解远近关系。 1．? 实物摆放 学习活动：扇子 ?活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美； ????????? 2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。 活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。 活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美； 活动过程： 一、欣赏激发： 1、现在是什么季节？（夏天到，天气热） 你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等） 2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？ 制作： 美术活动：正面人和侧面人目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并