九年级冲刺班第九讲中考文言文阅读.docVIP

第九讲 文言文阅读 一．解题方法指津： 中考文言文命题的主要内容：一是理解常见的文言实词在文中的含义；二是了解常见文言虚词在文中的一般用法；三是理解并翻译文中的句子；四是理解文章的基本内容并能简要分析和评价作者的观点和态度。基本落实在字词解释、文言翻译及文本理解三个层面。从近年出题趋势来看，多以选择、翻译、简答等形势呈现。 【要点讲解】 近年语文中考中，选择题仍以词义辨析为主，古今异义、词类活用、一词多义、通假等文言现象的字词是重点。这类题一方面依赖平日积累，反复训练，另一方面做此类题特别要注意审题，到底是选择正确的一项还是不正确的一项。另外，做选择题除了扎实的认知基础外，还可讲究方法，用“代入法”将解释放入句子中，看是否符合语境，语句是否通畅；用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度；用对照选项的方法对选项词语进行意义、用法、语法位置的分析与判断。 翻译题中对基本字词义的掌握程度及翻译技巧将成为关键。文言翻译不是个体字词简单的拼凑，它既考察学生对实词、虚词、句式、古代文化常识及句子间语意关系的掌握和领会，又考察了学生的书面表达能力。文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文进行逐字逐句地对应翻译，只是有时呈现出来的译句语言不够通顺，导致文意晦涩难懂。所谓意译，则是根据原文的意思进行翻译，意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可变化，句式也会适当发生改变。在实际考查中，一般要求学生以直译为主，意译为辅，希望达到信（真实）、达（流畅）、雅（优美）的目标。就其具体操作而言，大体有增补、删略、调整、保留、扩展、整体、替换七种方法，需要在实际运用中反复操练，方能真正掌握。 句式是文句翻译中的又一大重点，因为它牵涉到词句翻译顺序、语气表达等要素，特别是一些特殊句式和固定句式。文言特殊句式，指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。它们大体有四种基本类型，即：判断句、被动句、省略句、倒装句。它们一般都有鲜明的语言标志，结合上下文，可以轻易地识别出来。 文言文简答题一般从文脉梳理开始。这需要整体阅读，总体把握，依据文体特点理清文意；善于抓中心句，找关键词，理清文章的层次，概括表达。更高要求，则开始关注人物形象、思想情感、写作技法。阅读文本时，首先需明确写作对象，写人还是写景：写人则重性格分析，写景则重情感表达。性格提炼、情感把握可从选材剪裁角度、结构安排角度、表达方式角度、表现手法角度、语言运用角度等切入，精炼分析。另外答题不能过于空泛，问题中往往要求学生结合文本分析，这就需要学生忠于原文，有理有据，思维缜密的进行演绎与归纳。 考查课外文言文有可能采用比较阅读方式，通过新旧知识的迁移、组合，综合甲乙选文，就人物性格、情感特质、写作技巧等，进行异同点的概括分析。 【点拨】 ﹙一﹚文言实词辨析 　　1．通假字辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。 通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。2.古今异义。 如：“率妻子邑人来此绝境”从这个句子中可以看出 “妻子”“绝境”两个词都与现代汉语中的意思不同：“妻子”在文中是两个词，指“妻子和儿女”，现代汉语中则是一个词，仅指“丈夫的配偶”；“绝境”文中指“与人世隔绝的地方”，现代汉语中的意思是“没有出路的境地”。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。 先帝不以臣卑鄙②越明年 　 　③　　　教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理3.一词多义。 　　①此人可就见，而不可屈致也。 ②自此指物作诗立就。 ①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思。同样是“就”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义一次多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。 复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 4.词类活用。 词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。 　　解释下列句中加点词语的意义和用法： ①将军身被坚执锐　　　　②君将哀而生之乎 这两道题考查对词类活用的辨析。①句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。；②句