二台子小学教务处工作计划.docVIP

洋河南学区二台子小学 二○一三年教学教研工作计划 一、 指导思想 以贯彻党的教育方针、全面实施素质教育为宗旨，以“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”为教研重点，立足课堂教学改革，加强过程监管，努力提高师生的创新能力；以教学研究为引领，努力提升校本教研和教育科研工作，为全县教育教学工作提供优质服务。教学、教研工作的总体思路是：紧紧围绕提高教学质量这个中心，突出抓好校本教研、小课题研究和校本课程的开发和完善提高工作，努力实现义务教育均衡发展、教师专业发展、学校管理水平和教学质量新跨越。 1.完善管理机制，充分发挥学校教务处在教研创新、教师培训、校本课程研发等方面的基础性作用。理顺各级教研的关系和职责，实现各司其职、各负其责，沟通顺畅、科学高效的教学管理和教研体系。发挥教的参谋助手作用。.加强对年轻教师、新入岗教师教学水平的跟踪和指导，使其尽快成为一名称职教师。 .加强综合实践活动课和校本课程的研发力度，实现教研工作的新突破。 .积极开展符合我教学工作实际，切实能为教学实践解决实际问题的小课题研究和课例研究。 .做好上级部门安排和布置的其他工作。 (一)队伍建设1.进一步完善“三级教研网络”，建立以县教研室为龙头，以学区教研室为基地，以学校教研组为平台的县、区、校三级教研体系。 2.建立健全责权明确、责任到人、奖罚分明的县、学区教研人员管理制度，充分调动学区教研室在校本教研、教师培训工作的积极性和主动性；发挥县级教研室在课程实施、课程管理、课程研发及教学管理等工作的宏观指导作用，积极推进教法、学法、考法改革。 3.开展业务培训，提高教研员组织教研活动的能力和活动效果。加强对教研员业务学习的引导，认真组织教研员学习本学科课程标准、教科书或有关理论文章，并做好读书笔记。 4.开展县、学区教研员教研工作研讨、经验交流和工作汇报会活动，实现取长补短，共同提高。 5.增强服务意识，突出服务职能。教研员要深入到学校，尤其要深入课堂，了解和研究教师教和学生学中的新问题，与广大教师一道共同研究解决办法。同时鼓励教研员开展作示范、研讨课和专题讲座活动，在实践中提高教研员指导教学工作的水平。 6.充实完善教研员个人业务档案，实施县、学区教研员业务档案双重管理制度。 7.采取措施提高学区、学校教研工作的完成率。 （二）教研活动 1.在三级教研网络的基础上，县教研室成立以各学科教研员为组长，各学科骨干教师为组员的县级学科教研组，统筹规划，全面抓好课程改革实验的培训、研讨、教学教研指导、课程开发工作。学区教研室组织区域内教师的培训和教研活动，成立学区学科教研组。学校教务处、科研处负责常态下教研活动的开展，是校本教研的主阵地。通过这个立体教研网络，新课程实施中的问题与经验能够及时的自下而上地反馈与总结，使教研人员深入基层指导时更具有针对性，一些实施新课程的教学策略和教研模式也能够自上而下有效推广。 活动中要继续坚持以课堂教学为中心整合教研工作，积极构筑教研平台，并通过多渠道、多形式的教研活动，为广大教师，特别是年轻教师提供更多的发展机会，提高教师的综合素质。突出抓好几个重点学校的校本教研工作，培养造就一批教学骨干并发挥骨干教师的辐射作用，增强教师之间、学校之间合作教研能力。 2.扎实推进中小学学科中心教研组和学科教研基地建设，做到管理规范，制度健全，人员相对固定，业务水平一流的基层教研队伍。 学科中心教研组在县教研室学科教研员的统一安排下积极开展以创新教育为主要内容，以主题研究、课例研究、集体备课、教研论坛等多种形式的教研活动并定期组织学科教研组经验座谈会。 在校本教研活动中，要注意解决以下几个问题：一是教师自我反思。各学校要制定《教师反思检查制度》，使教师的反思不再是随意的行为，而是一种常规，要求教师每节课后都必须写课后反思。二是在校本教研中实行同伴互助。三是课后研讨。无论是教研室深入学校听课，还是学校组织公开课、观摩课，都认真搞好课后研讨，分析三维目标的落实情况、教学方法的运用情况、课堂结构情况、情感态度价值观情况。四是开展主题研讨。主题研讨的问题来源于课堂教学中遇到的重点、难点问题，每周集体研讨前活动负责人要认真做好研讨主题的筛选和准备工作，在教研时间进行深入广泛地研究，使问题得以解决。五是专家引领。县教研员每学期都要对本学科骨干教师进行培训，引领教师搞好校本教研。六是领导参与。在每次活动前，学校活动组织人要将活动内容提前向学校领导汇报，并主动邀请校长和教学主管人员参加听课和课后研讨。 3.继续抓好教师教学基本功提高。一是硬笔书写和简笔画；二是语言表达和朗读；三是实验操作和制作；四是教学设计及教学反思；五是计算机应用；六是分学科开展全县或区域性讲课、实验操作、优秀课件等评比活动（全员作课），以促进教师素质的不断提高。 4.加强教师培