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光的传播
光的传播 教师：邵姝玥 同学们，你想知道有关光的哪些知识？ 本节课的目标： 知识技能： 了解光源，知道光源大致的分类 理解光传播的方式及其应用 了解光在真空和空气中的传播速度 过程与方法： 观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法 阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大 情感态度与价值观： 观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度 通过亲身的体验和感悟，使学生过的感性认识，为后续学习打基础 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动 请同学们回忆并进行类比 光源 你们还能找出其他光源吗？ 灯笼鱼 萤火虫 火把 白炽灯 美国新技术光固化器 激光发射器 你能将这些光源分类吗？ 分组实验： 生活中那些现象可以用光的这个特性解释？ 日食月食现象 通过刚才的实验，你们还观察到了那些现象？ 光在各种介质中传播速度不同 * * 要听到声音 —— 声源 —— 声靠介质传播 要看到光 —— 光源 —— 光是如何传播的呢？ 能够发光的物体叫光源 光是沿直线传播的 光在真空中传播的速度：c=3×108m/s 光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、激光准直 2min 彩色发光的鱿鱼 实验目的：光在各种介质中如何传播 实验器材：激光发射器、平面镜、玻璃砖、茶水、硬纸片 实验要求： 1、观察光在固体、液体、气体中传播径迹 2、说出实验的设计思路并设计表格写出结论 8min 成因 影子的形成 *
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