优化校园文化力提升教师执行力专用课件.pptVIP

银盆岭小学基本情况： 1930年建校，校园面积7700平方米，校内拥有两个体育场馆：面积为350平方米游泳池和面积为270平方米的柔道馆。校园活动场地不规则，生均校园面积、校舍面积均有所不足；生源基本为城市平民。学校有688名学生，14个教学班，39名在职在岗教师。 解决问题的措施： 一、优化学校文化力 解决问题的措施： 一、优化学校文化力 解决问题的措施： 一、优化学校文化力 一、优化学校文化力 1、 确立学校战略系统 一、优化学校文化力 1、确立学校战略系统 3、确立学校行为系统 解决问题的措施： 一、优化学校文化力 解决问题的措施： 一、优化学校文化力 解决问题的措施： 一、优化学校文化力 满腔热血师范学会，当了教师相当狼狈， 学生告状回回都对，工资不高还得交税， 从早到晚比牛要累，一日三餐时间不对， 一时一刻不敢离位，下班不休接着开会， 迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会， 囊中羞涩见人惭愧，百姓还说教育受贿。 ——短信文化 解决问题的措施： 一、优化学校文化力 * * 优化校园文化力 提升教师执行力 2008工作思路 银盆岭小学 李晖 学校基本工作状态： 反思问题的成因： 校长的期望 教师的认知 实际的表现 三流的学校做制度，二流的学校 做品牌（制度边缘化），一流的学 校做文化（品牌内在化）。 学校文化 价值观 工作态度 三流的学校做制度，二流的学校 做品牌（制度边缘化），一流的学 校做文化（品牌内在化）。 2008---2010年学校总的工作目标： ①创市一级标准化学校。 ②建立良好的学校形象---学生是健康快乐 的读书人；老师是优雅博学的教育家； 家长是宽容文明的社会人；校园是崇高 迷人的圣洁地。 2、确立学校理念系统 教育理念：传播健康精神，经营快乐人生 ； 教育宗旨：培养健康快乐的读书人 ； 校 训：做健康快乐的读书人 办学特色：崇尚文艺、注重体育，营造健康 　　　　　向上的校园文化 一、优化学校文化力 1、确立学校战略系统 2、确立学校理念系统 　　学生行为界定：着重关注学生日常常规管理，通过制度指导学生形成自律、乐观、宽容、健康品格。加强学生课堂常规管理，提高学生学习成绩。 教师行为界定：强化教学常规管理，抓实教 学“五认真”各个环节，倡导自编学科练习资料， 提高学生作业效益。加强学生学习过程管理，推 行教案学案“双案制”教学，坚持面向全体学生， 实行分层教学、分类辅导、跟踪培养，提高优秀 生比例，减少低分段人数。做好各类学校教学质 量调研、视导和监控工作。 3、确立学校行为系统 一、优化学校文化力 1、确立学校战略系统 2、确立学校理念系统 4、确立学校识别系统 ①建立校史园地，凸现学校文化底蕴。 3、确立学校行为系统 一、优化学校文化力 1、确立学校战略系统 2、确立学校理念系统 4、确立学校识别系统 ①建立校史园地，凸现学校文化底蕴。 3、确立学校行为系统 一、优化学校文化力 1、确立学校战略系统 2、确立学校理念系统 4、确立学校识别系统 ①建立校史园地，凸现学校文化底蕴。 ② 完善走廊画廊，展现校园育人环境。 让办学理念变成师生的共同追求， 内化为全校师生的自觉行动。 二、提高教师的执行力 ①帮助老师健康快乐 二、提高教师的执行力 ①帮助老师健康快乐 通过“人性化管理”体现“以人为本， 和谐发展”的办学宗旨，提高教师的幸 福感，增强学校的凝聚力和向心力。 ②推行精致管理 布置工作，要清晰的说明工作目标， 对工作任务排出明确的时间表，并且随时 关注跟进工作任务，对工作效果及时反馈， 使老师们感到他的工作始终受到关注，并 能得到及时指导。 一、细抓常规。 二、严抓过程。 三、实抓考评。 四、精抓教研。