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《插入艺术字》教案 太平小学 杨霞 教学内容： 西南大学出版社编制的，九年义务教育小学四年级下册《信息技术》，第3课《家乡简报》第五部分内容：插入艺术字及设置格式。 教材分析： 本课是《信息技术》Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。 教学目标： （1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字元旦快乐 ，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 （2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 （3）发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。 教学重点、难点： 掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。 内容分析： 对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。 对于学习艺术字，我准备分三步来完成： （1）第一步是如何插入艺术字； （2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整； （3）第三步使用艺术字设计贺卡。 教学准备： 1、多媒体网络教室 2、学习环境（多媒体课件） 教学过程 一、引言 1、[教师] 同学们， 在制作之前先看一下老师给你们带来了什么惊喜，下面我们欣赏一下吧！ A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 [教师]请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等 [学生] 学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。 B、学生交流收获 [教师]你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。 请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的好朋友了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？ [学生]自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。 意图： 学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。 三、学生创作练习 [教师]同学们的任务完成得真棒。我们己学会了插入艺术字，现在请大家来做一名设计师，用今天所学的内容任选一张卡片插入艺术字。 意图： 创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。 1、学生练习，教师巡视指导。 [学生]可独立完成；可自由组合，分工合作完成。 [教师]巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。 2、作品展示，归纳小结。 意图： 提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。 四、课堂小结 组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。 [教师]通过本节课的学习，你都学会了些什么？ [教师]这节课的任务完成得很好，大部分同学都能自主探索发现新的领域，希望同学们以后也保持着这种探索的精神。 评价： 通过本节课，学生们学习制作样式新颖的艺术字，能使小学生对计算机有一个新的认识，培养他们良好的审美能力，提高自主探索的学习能力和学习信息技术的兴趣。 7