一年级语文质量分析.docVIP

鸡场小学2013-2014年上学期一年级语文期中 质 量 分 析 鸡场小学 2013年11月12日 鸡场小学2013-2014年上学期一年级语文期中质量分析 本次期末测试，从体型设计上，我感到不仅体现了新课程的理念，而且也准确的考虑到了学生们在本学期阶段应该掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上看，本次期末测试达到了预期测试的效果。现在，我对我班语文学科质量情况作如下分析： 检测对象和基本情况： 本次测试中，应考人数78人，实考人数78人。总分5304.5 分，平均分68.01分。其中及格人数55人，及格率70.51%。 具体答题情况如下： 按顺序默写23个声母 现状：此题完成较好，只有15个同学没有完全写对。 解决措施：因对其进行单独辅导，奠定好语文基础。 读一读，想一想，按要求分类 现状：少部分同学做错，且都是整个题都错。 解决措施：同样是拼音只是较薄弱，从最基础的字母进行课外辅导。 拼音节写词语，比比谁写得既工整又美观。 现状：大部分同学完成较好。 解决措施：下学期继续加强练习。 看一看，读一读，把图画与相对应的音节连起来。 现状：全校共有7人做错，同学们对这样的题型已经很熟悉了。 解决措施：保持。 数一数，填一填。 现状：耳和出的笔画易数错。 解决措施：没有良好的学习习惯，下学期这方面要多加注意。 我会变，按要求加减笔画 现状：减一笔错的很多 解决措施：没有准确的读题审题，学习习惯不好。同一知识点，多变化题型类型，多练习。 7 .比一比，再组词 现状：75%以上同学全做对。 解决措施：基础知识的夯实练习要更针对性。 8.根据提供的词语组成一句话 现状：50%左右同学做错，主要原因是练习较少，学生不会检查语句是否通顺。 解决措施：针对性练习，读背课文，扩宽课外知识。 9.加点字是一对反义词，你一定能写正确， 现状：题中有四对反义词，大---小 多----少 有------无 去------来 ，有几个同学把无字写错了。 解决措施：反义词的听写。 10.在括号里填上合适的词 现状：一头牛，学生把量词填错了。对于数量词的掌握不够灵活 解决措施：联系生活实际，多练习。 11.阅读短文，完成练习 现状：数短文有几句话错误较多，学生不认真。我爱做梦，梦是（ ），许多学生不知如何下手。 解决措施：针对性的练习，对补充句子，阅读短文等题型多练习。 12. 下列图画中开展了哪几种体育活动？请写下来，不会写得字用拼音代替。 现状：本题满分9分，大部分学生在4分左右。学生不会观察图画的内容，误解了图画所要表达的意思。在写话过程中，不会写的字可用拼音代替，许多同学的拼音是错误的，且大部分同学不会正确使用标点符号。 解决措施：多读多说多练多写！ 三、考试反思 通过对试卷和学生的答题情况分析来看，我们在改进教学方法的同时，必须要在培养学良好的学习习惯方面入手，在平时的教学中，需要做到以下几点： 1、在平时的教学中，我们要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，这样做，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。同时，在教学中要有意识地培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时读书，引导学生学会自主学习。 2、在平时的教学中，加强学生的口头表达能力，要能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这是一个过程与方法的问题。我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，还要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。 3、在学生写字上多下功夫，平时注重对学生写字的指导，教会学生执笔、运笔的方法，严格要求学生掌握写字的正确姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。 鸡场小学 2013年11月12日