《中国石拱桥》第二课时.pptxVIP

中国石拱桥（第二课时）茅以升知识回顾1.听写字词。2.本文的说明顺序是？?3.本文所使用的说明方法有哪些？并举例。学习目标1.再次把握全文的说明顺序及说明方法及 作用。2.体会说明文语言的准确性、严密性。一、自主学习1.根据提示总结文中说明方法使用的作用。①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征。 ④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征。 ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。 ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）?二、小组合作体会说明文语言的准确性、严密性。 为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。请看课后练习二，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。三、班级展示1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度,这样表达比较稳妥。 2、旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”、“可能”表示不确定,只是推测的情况. “有记载的”使发言的根据增加可靠性。3、我国的石拱桥几乎到处都有。 强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。4、全桥只有一个大拱，长达37.4米,在当时可算是世界是最长的石拱。 “当时可算”表示时间，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。 “当时”是从时间上限定,”可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况5.这座桥修建于公元605年左右。 “左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间，避免了绝对化。 四、总结说明文阅读的基本规律：　1. 确定说明对象，明确说明对象的特征。　2. 根据说明内容的内部联系，明确文章的说明顺序。　　3. 分析根据说明对象不同的特色所使用的说明方法。　　4. 体会说明文语言的特色——准确。五、自悟自得比上节课又多学了哪些知识？说明文的写作要注意什么呢？我们学过那些说明文？……