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那么， 如何教好语文呢？ 我们首先要了解初中新课程的基本理念和中学语 文体系，再在具体教学中探索如何备课、如何上 课，让学生走近语文，亲近语文，爱上语文！ 初中语文新课程的基本理念 中学语文体系 如何备好语文课 如何上课 上课应包括什么？ 上课主要应该包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对教学方法的选用等等。 具体包括以下五个环节： 1.表达出该课的教学目标在课标中的地位。 2.表达出该课在单元中的地位。 3.讲述该课的重点难点，并对学情进行分析确定教学策略。 4.说出该课的讲述流程，安排教学环节，表现教学艺术。 5.上课时要讲究语言表达流畅，板书清晰，情绪富有感染力。 上课案例——《乡愁》 教学目标： 1.通过反复诵读，体会诗歌的结构美和音乐美。 2.通过赏析品悟，理解诗歌的主题，体会诗人浓浓的思乡之情。 上课案例——《乡愁》 简介： 作者简介：余光中，祖籍福建永春。1928年生于南京，当代诗人、诗评家、优秀翻译家。 课文简介：《乡愁》选自《余光中诗选》。诗人1949年随国民党军队赴台，一直思念家乡，思念亲人，渴望团聚，渴望统一。因此写下了这首饱含深情的诗篇。《乡愁》是乡土诗的代表作，是一首游子思乡的深情恋歌。 《乡愁》赏析——以问题的方式引入 1、诗人是以什么顺序来写的？请找出体现顺序的词语。 2、诗人是通过哪些具体的事物来形象表达乡愁的？ 3、诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？ 4、根据你的理解，说说诗歌的美表现在哪里？ 上课案例——《乡愁》 总结： 通过对诗歌的学习，我们理解了诗歌的主题，体会了诗人浓浓的思乡之情，《乡愁》这首诗抒写的不是一般的游子的思乡之情，而是特殊时代、特殊地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情，更是许许多多漂流到孤岛上的同胞们的思乡之情。 《乡愁》留给学生的感触？ 看了这个报道，了解了余光中乡愁背后的故 事，同学们有什么感触？ 接下来由学生各抒己见，自由的表达各自观 点，充分调动学生回答的积极性，最后由老 师来总结，这样才能真正上好一堂课。 初中语文教学的改革 改革的原因：众所周知，为了提高升学率，很多中学都不得不围绕着中考指挥棒而展开教学，因此课堂上教师占据了主导地位，“填鸭式”地传授知识，很多学生只是为了考试而去学习，并没有领会语文的魅力所在，时常抱怨语文课枯燥，对于这种现状，重视加强中学语文教学的改革，探索出新的教学之路也是势在必行。 改革的建议 1.改变语文考试的形式和考核老师的方式。 2.改变单一的教学模式，创新教学方法。 3.确立学生在教学中的主体地位，寓教于 乐，提高学生学习积极性。 4.积极开展丰富多彩的课文活动，让学生学以致用。 5.加强教师队伍建设，提高语文教师的素质。 01 02 03 一堂好的语文课的核心标准 把“问”的权利交给学生。 把“读”的时间留给学生。 把“说”的机会让给学生。 成功的教育都有其共性，鼓励学生提问并质疑，让学生在探究中成长。 分为个别读，齐读，分角色读，引读和默读，让学生在感悟中成长。 多提供学生充分发表自己见解的机会，调动学生积极性，让学生在表达中成长。 04 05 把”练“的方法教给学生。 把”文“的精华捧给学生。 通过凝聚作者的灵感，激情而富有思想的文字，影响着学生的情感与情操，让学生在陶冶中成长。 通过课堂练笔，加深对课文的理解，让学生在勤奋中成长。 新理念指导下的语文教学的理想状态 民主和谐的教学氛围，自主互动的教学对话，真正把“课”的舞台交给学生，让学生作为主角，积极参与，呈现出学生思维活跃、情绪飞扬和言语鲜活的课堂状态。 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 语速舒缓语调深沉感情真挚把握节奏注意停顿突出重音 美 形式美 意象美 结构美 音乐美 借邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，把抽象的“乡愁”情感具体化 寓变化于统一，注意长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。 表现为回旋往复，一唱三叹的旋律（间隔反复、叠词、数量词的运用） * * * * * * * * * * * * * 国培学习后的反思 制作人： 张练飞 内容 4 初中语文教师的职责 1 2 3 5 初中语文新课程的基本理念 如何备课 初中语文教学的改革 如何上课 1 2 一个语文教师无上的使命就是使孩子们通过你而热爱语文，从而热爱民族的语言文字。 语