《故都的秋》比赛用课件.pptVIP

故都的秋 郁达夫 主讲人： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 秋天是多姿多彩的，不同人眼中，呈现的景象亦各有不同 毛泽东 “万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流……万类霜天竞自由” 杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花” 刘禹锡《秋词》 “自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄” 杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 在郁达夫的眼里，故都的秋又是怎样的呢？ 感受到的是秋天的壮丽 感受到的是秋天的斑斓 感受到的是秋天的美好 感受的是秋天的壮阔 感受到的是秋天的悲凉 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学目标 1、整体把握 ， 理清思路 ，探究作者驭景手法。 2、品味语言 二、学习方法 反复诵读，品味探究。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、了解作家、作品及 背景知识 郁达夫（1896-1945）,原名郁文,现代作家，浙江省富阳县，三岁丧父， 1913年留学日本，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。” 1933年4月,郁达夫从上海迁居杭州。在这段时间里他思想苦闷（国民党的白色恐怖），创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。 1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 朗读课文，思考以下问题： 1、找出文章的主旨句。 2、围绕主旨句，作者使用了哪些材料？这些材料体现了故都的什么特点？请加以概括。 四、整体感知 秋院 秋槐 秋蝉 秋雨 秋果 3 4 5 6-10 11 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 庭院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 佳日盛果 清 静 悲凉 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、故都的景物非常丰富，作者为什么仅仅选取了这几幅画面？ 4、这五幅秋景图按什么顺序来写？ 5、体会本文的形、神特点。 它们最能体现故都之秋的特点：清、静、悲凉。（以情驭景、以景显情。） 这五幅秋景图并无一定的顺序，是作者顺手拈来，随心而作，这恰恰体现了散文“形散”的特点。 形散神聚。神驭形，形显神。。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、深入探究 朗读课文，思考问题： 1、概括南国之秋的特点？ 2、作者既然描写故都之秋，为何还要写南国之秋？是否为闲笔？ 明确：慢 、润、淡。 明确：烘托、反衬。 ⑴、从故都的秋景的声 色着手，抓住特点，突出了 故都秋景的“清、 静 、悲凉”。 ⑵、凸显自己对故都的热爱、向往、眷恋之情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、精句品读、积累 1、秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊,北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 2、江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来