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《故宫博物院》第二课时
(第二课时)
黄传惕
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一、知识回顾
1.故宫有什么特点?
2.本文的说明对象、说明对象的特点、说明顺序是什么?
3.从天安门如何到太和门?
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学习目标
1.通过重点段落的研读,体会本文重点突出,有详有略地说明事物的写法。
2.能较快的找出本文的说明方法及例句,并能说出其作用。
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二、研读品味
(一)学生研读第4--10段三大殿部分
讨论:1.为什么重点介绍太和殿?按什么顺序介绍的?以什么为立足点?
2.太和殿中为什么有那么多龙的案?为什么强调太和殿在中轴线上?是用什么说明方法来介绍的?
3.模拟导游介绍三大殿。
4.学生评价同学的导游。
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明确:
1.太和殿是三大殿的中心,皇帝的宝座在此,所以重点介绍;按空间方位顺序介绍的,方位词:正中、上面、背后、两旁、仰望殿顶:以朱漆方台为立足点。
2.用龙来象征皇帝的尊严;是为了强调皇权这个中心;主要运用了列数字的说明方法。
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(二)、研读内廷部分
思考:
1.内廷部分主要介绍了什么?后三宫在气氛和图案上与三大殿相比有什么变化?
2.展示课件比欣赏图片,进行比较。
3.学生总结
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明确:
主要介绍后三宫和御花园;介绍了建筑的功用、布局、特点、历史,图案的变化少了庄严肃穆的气氛,图饰总共又加入了凤饰。
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(三)假如你由神武门要到天安门与另一队同学汇合,要穿过哪些门和大殿?
提示:对照示意图,进一步熟悉路程,了解故宫的布局。
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按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
午门
武英殿
文华殿
保和殿
太和殿
中和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
汉白玉石桥
文华殿
金水河
从
南
到北的空间说明顺序
北
南
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