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第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 授课教师：郑文倩 【教学目标】 知识与技能： 1、通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。 2、通过观察人血的永久涂片、观看课件，尝试识别红细胞和白细胞。 3、掌握并区分三种血细胞的形态结构和功能。 过程与方法： 1、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 2、对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原 因，培养学生学以致用的能力。 3、培养学生自主学习和列表比较的能力。 情感态度价值观： 1、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命，关爱他人的良好品质。 2、关注造血干细胞及其研究进程，使学生关注与生物学有关的社会现实问题，初步形成主动参与有关社会决策的意识和能力。 【教学重点、难点】 教学重点： 血液的成分和主要功能。 教学难点： 1、运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题。 2、对三种血细胞的形态及功能进行区分。 【教法与学法】 启发法、实验探究法、讨论分析法、讲授法 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图及目标 导入 引言：我们都知道，长江、黄河养育了亿万中华儿女，同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液，