初中物理复习讲座试题.pptVIP

24.作图题：作图题改变原来较单纯的“作图”定位，变为应用物理知识分析问题能力的考查，只是应用图的方式即兴表达，这更加体现对考生综合能力的考查。 2013年29题： 如图所示，弹簧一端固定在竖直墙上，另一端固定在物块B上，A、B相互叠加放置光滑水平面上．现将A、B从弹簧的原长位置O点拉至位置l，松手后，A、B保持相对静止并向O点运动．请在图中画出当A、B运动到位置2时，物块A受力的示意图．（不计空气阻力） 首先对物块A进行受力分析，因A、B相互叠加放置光滑水平面上，所以B与水平面没有摩擦力，由于松手后，A、B保持相对静止并向O点运动，则A受到B对它的摩擦力，竖直方向上受重力和支持力． 答题建议：本题考查对物体受力与运动情况的分析。关键是要通过物块A的运动情况反过来判断其受力情况。 叙述情景：水平面光滑、弹簧原长在位置0处、弹簧拉长至1松手后，A、B保持相对静止一起向0点运动。 分析情景：光滑，说明地面对B没有摩擦力。弹簧被拉长，故B在水平方向上只受到向左的弹力，此力使B加速向左运动。由于A、B保持相对静止，因此A也加速向左运动。 知识揭秘：力是改变物体运动状态的原因。A向 左加速运动，说明受到一个水平向左的力，此时只有B给A一个水平向左的摩擦力。 综合性较强的作图题，也需要对题意足够理解，找到题目素材中的关键词，帮助我们理解和分析题意。 四、分类复习、提高效率 几点复习建议 1.按知识块分类复习。在复习初期，应按版块对每个知识点分类复习、夯实基础；最后再找到知识点之间的联系，能把相关知识串联起来。 力学、电学是物理学科的主要内容，在历年的试卷中这两个知识块几乎都在65 ～75分之间。复习时要理清脉络，找准主线。力学的主线：力的概念、三个常见力、二力平衡、力与运动的关系、再发散到压强、浮力、简单机械，再到做功、能量转化与守恒。而解决一般力的有关现象，如运动与平衡（压强、浮力、物体沉浮）等问题，一定要贯穿二力平衡的知识主线，其他的如；速度、三个常见力概念等则为辅助知识。电学的主线：电路的三个状态（通、开、短路）、三个基本量（I、U、R）、两个连接（串联与并联）、一个定律（欧姆定律）（即称简称3.3.2.1），而两种连接电路的基本特征，即电流、电压、电阻关系，是解答电路问题的关键。复习时，要先分别把各部分知识基础打牢，再将它们串联起来。 2.按题型进行专题复习：中考物理的六种题型包括客观性试题（单项选择题）和主观题（填空、简答、作图、实验与科学探究、综合应用题）。无论哪种题型的前几题都是在考查基础，填空题的基础分就一定要抓牢。分题型进行复习，也是对基础知识的再次巩固。 实验与科学探究题对同学们的要求较高，可从以下几方面进行复习：基本的测量工具（如弹簧测力计、电流表、电压表等）的使用；基本的实验方法（如：控制变量法、转换法、理想实验法等）的运用；提高观察能力（观察实验器材、实验现象、操作步骤等）、分析能力（根据实验现象或数据记录得到结论）；具备一定的评价能力（发现实验方法的运用上或实验操作过程中存在的问题）等。 教培中心 步金涛 一、了解命题特点，复习有的放矢 1.研读《考试说明》很重要 如何读： （1）参照“考查内容”中对三级主题的具体要求，逐一对照审视自己对每一知识点是否达到要求的水平。 一级主题：物质（包括四个二级主题）、运动和相互作用（包括四个二级主题）、能量（包括六个二级主题） 关注每个三级主题下的内容要求（知识点）及行为动词，明确对该知识点需要掌握到哪种程度。 类型 水平 行为动词举例 认知性目标行为动词 了解 了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明 认识 认识 理解 理解、解释、计算 技能性目标行为动词 独立操作 会、会测量、会选用、会使用、会根据······估测、会用······测量 体验性目标行为动词 经历 尝试、观察、经历、探究、能 认同 关心、关注、有······意识 内化 养成 例如《2015年考试说明》： 1.会粗略测量运动物体的速度。会用速度描述、比较物体的运动快慢，并能应用速度公式进行简单的计算。（2.2.2） 2.能描述机械效率（含有用功、额外功、总功）的含义，会测量某种简单机械的机械效率，并能指出提高机械效率的途径，能对某一实际机械效率问题进行分析。（3.2.3） 比较这两条，发现对速度是要求计算的，但对机械效率则不要求计算。 3.经历液体压强的科学探究，能将液体压强与气体压强进行联系比较，并能分析、解释有关流体的压强与流速关系的实际问题和应用。（2.2.7） 对于液体压强，要求经历实验探究的过程，并能用流体压强的知识解释生活现象。 从实验技能与探究能力看 对三个物理量 速度、机械效率：会测量 其“会”，即能独立选择器材、使用器