2014级辅导员就业指导培训材料--孟庆全.pptVIP

1999年高校扩招后我国高等教育模式由精英教育向大众化教育转变，由于高校毕业生数的增长速度远远高于经济增长拉动就业的速度（1979年至今，我国GDP增速很快，但增长方式存在问题），高校毕业生就业越来越困难。 所谓大众化教育，就是饭碗教育。绝大多数毕业生毕业后，成为建设者和劳动者，而不是过去所说的精英或栋梁。 所以，目前高等学校培养学生最重要的环节，就是让毕业生充分就业，高质量就业。 为了实现这个目标，从大一新生开始，就要不断地进行正确的择业观教育。 1.GDP增长速度与增长方式 正常情况下，国家GDP每增长1个点，可拉动约100万人就业。所以GDP增长速度，是拉动就业的主动力。(拉动中国经济增长的“三驾马车”：投资、消费、净出口) 2.经济结构性矛盾 是指的是经济结构与社会结构不协调所带来的矛盾。主要表现在两个方面： 经济快速发展，但城市化滞后（汽车）；产业结构与就业结构存在较大偏差。 以民为本的社会初步显现，但社会群体之间的利益关系不够协调。 3.毕业生数持续增长（关键节点） 1977年录取27万，录取比例为29∶1，约4.8%。 1982年录取32万，1998年录取108万 1999年录取160万，较1998年增加了52万,增幅高达48%。 2014年录取698万，毕业生727万 4.行业发展不平衡 上述1、2、3均为毕业生就业的不利因素，但这些因素影响，还随不同行业而不同。 5.学校与毕业生个体差异 2012年以来，我国GDP增长放缓，就业拉动效应减弱，但结构调整正在加紧进行，我国经济发展呈现良性发展趋势。 1、2、3点客观因素是我们改变不了的，我们应该怎么办？ 在第4、5点上下功夫。大学生要从大一开始，规划好自己未来职业。规划本身并不复杂，但如果按照规划亦步亦趋的实施，就不是那么简单。 全书共分两大部分：职业发展和就业指导 促进学生发展提高，充分就业，高质量就业，是本门课程教学的最终目标 职业发展部分注重讲解职业生涯规划的意义和规划方法中6个环节，让学生学会怎样从大一开始规划学业、规划职业、规划人生。 就业指导部分注重就业形式分析和就业技巧的提高。 整个教学过程就是指导学生提高素质的过程，也就是提高就业竞争力的过程。 职业生涯是人生最重要的历程，是追求自我实现重要阶段，对人生价值起着决定性作用。在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。 职业规划的意义： 1.发掘自我潜能，增强个人实力 2.增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会 3.提升竞争能力:这个能力指综合素质，包括专业素质和文化素质。具体地说，包含以下能力：学习能力、管理能力、组织能力、协调能力、应变能力、交往能力、表达能力、身体素质、心理素质、适应能力、外语能力等。 三、职业生涯规划的方法（6环节） 自我评估 环境评估 职业目标选择 职业生涯路线选择 制定实施方案 实践评估调整 * 第一部分 正确分析就业形势 一. 高等教育模式的转变影响传统就业理念 二、影响毕业生就业的主要因素 二、影响毕业生就业的主要因素 第二部分 教材解读 一、全书概要 二、职业生涯规划的意义 *