《管理计算软件及应用》实验报告.docVIP

实 验 报 告 《管理计算软件及应用》 2012～2013学年第 二 学期 学院（部） 指导教师 班级代号 姓名/学号 成 绩 一、实验项目名称： 试验1：Matlab之数值计算 试验2：Matlab之基本程序设计 实验3：Matlab之符号计算 实验4：Matlab之图形绘制 实验5：Matlab之图像处理 实验6：Matlab之数学建模和优化问应用 二、实验目的 试验1：学习和体验Matlab强大的数值计算功能；熟悉Matlab程序设计编译环境；掌握Matlab程序设计基本技巧。 试验2：学习和体验Matlab基本程序设计技巧，熟练使用顺序、选择以及循环三种结构设计程序。 试验3：学习和体验Matlab中关于符号计算的功能，会用Matlab处理极限、不定积分、微分方程、级数以及泰勒展开式等内容。 实验4：学习和体验Matlab在二维平面直角坐标系中的绘图功能，并学会给图形添加标注；学习和体验Matlab的三维绘图功能，掌握基本的统计分析图形绘制。 实验5：学习和体验Matlab的图形设计处理功能，掌握基本的插值着色处理、截取处理以及动画设计。 试验6：学习和实践Matlab在优化问题中的应用，会用Matlab解决线性规划和整数规划等基本优化问题；学习和实践Matlab在数学建模中的应用，会用Matlab解决蒙特卡罗模拟、灰色预测、模糊聚类分析以及层次分析法等常用决策方法中的一种全程建模和求解。 三、实验环境 操作系统：windows XP 应用软件：Matlab 2010a 四、实验过程： 试验1: (1) 计算，并用多项式表示出来。 a=[1,2,3]; b=[4,5,6]; c=conv(a,b) poly2str(c,x) 求方程的解。 p=[1,-8,6,30]; roots(p) 设矩阵A和B满足关系式AB=A+2B；已知，求矩阵B。 A=[4,2,3;1,1,0;-1,2,3]; B=inv(A-2*eye(3))*A 求解线性方程组 A=[2,1,-5,1;1,-3,0,-6;0,2,-1,2;1,4,-7,6]; B=[8;9;-5;0]; X=A\B 分别用直线和曲线拟合上海近15年来人口增长（或GDP）增长的规律，并用图形展示。 x=[1949,1954,1959,1964,1969,1974,1979,1984,1989,1994]; y=[5.4,6,6.7,7,8.1,9.1,9.8,10.3,11.3,11.8]; a=polyfit(x,y,1); x1=[1949:10:1994]; y1=a(2)+a(1)*x1; b=polyfit(x,log(y),1); y2=exp(b(2))*exp(b(1)*x1); plot(x,y,*); hold on; plot(x1,y1,--r); hold on; plot(x1,y2,-k); legend(原曲线,模型一曲线,模型二曲线) 试验2: 使用函数quad求的数值积分。 f=@(x)1./(x.^3-2*x-5); quad(f,0,2) 2、 分别使用（if….elseif…else…end）和(switch….case…otherwise…end.)两种方式将百分制的学生成绩转换成五级制的成绩输出。 clear n=input(输入N =); switch fix(n/10) case{10,9} r=A case 8 r=B case 7 r=C case 6 r=D otherwise r=E end clear n=input(ê?è?N=); if n=90 r=A elseif n=80 r=B elseif n=70 r=C elseif n=60 r=D else r=E end 3、编程求1！+2！+3！+4！+5！+6！+7！+8！+9！+10！ clear sum=0; for i=1:10 pdr=1; for k=1:i; pdr=pdr*k; end sum=sum+pdr; end sum 试验3: 已知函数表达式 分别把和看成变量求方程的解。 syms a b c x f=a*x^2+b*x+c p1=solve(f,x) p2=sol