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让爱流进学生的心田 作 者：于福成 工作单位：保定市高新区周庄小学 让爱流进学生的心田 周庄小学 于福成 我国古代最著名的教育家孔子曾经说过这样一句话“大爱无疆”，的确爱是教育的根，教育的魂。我们的学校是一个人与人精神互相交流、碰撞的场所，因而教师的教育就应该是一种主观的、需要依托于情感的行为。教师对学生的爱就成了教师教育的出发点，优化教育效果的保证，和教师职业的归宿点。关于这一点在我以往十几年的教育生涯中是深有体会的。 爱是教师工作的动力 刚参加工作时，我担任一年级的班主任，走进教室看着那么多幼稚又可爱的脸，听着那一句句亲切的“老师，心中总是有一种莫名的冲动，记得那天学校让做开学第一次大扫除，看着他们用还不太灵活的小手，拿着大大的笤帚扫地、干完活后沾满汗水和土的小脸，还有那跑到你面前炫耀自己功绩的神气，我一下子就爱上了他们。正是源于这份爱，我一路走下来遇到了很多困难，挫折，但每次都满含激情的走进教室，面带微笑的讲好每一节课。 爱能创造出奇迹 我所在的学校是为了城中村改造而合校并点建立的，学校是小学和中学一体的，上小学，孩子们为了就近大都在本村上，到了中学，择校现象就比较严重了，大部分的好学生都选择了重点校，家长望子成龙，这是可以理解的，但相应的生源较差的现象就成了不争的事实。只有那些家长认为没什么希望考上重点的孩子，才在这就近入学，我接的班就是这样。开学第一次考试，班里考第一名的孩子，在其他学校也就刚刚能够上中等 。可我发现这个孩子，很有自信，因为毕竟他在这个群体中是优秀的。有了这点发现，我开始在这个学生身上下功夫，先是找他谈话，帮他分析自己的情况，找到薄弱点。这个孩子是理科还行，但文科差很多。针对这个情况，我帮他制定了学习计划，不光是我语文这一科的，包括文综、英语都制定了逐步提高的方案，并和家长取得联系，让家长督促执行。平时只要有时间我就帮他找找资料，分析分析答题技巧。只要他取得了一点成绩我就鼓励他再接再厉。进入初三后更是从学习到生活时时注意，记得考体育时我在六中的大操场外大声的喊着：任浩杰,加油！”他那天跑出了自己有史以来的最好成绩。 正是基于对学生这无私的爱，那一年我们共同创造了奇迹！我们班只有十几个学生，而且还都是中差等生，可中考时有三个同学上了重点中学，其中任浩杰的分超出了保定市最好的中学—— “保定一中”的录取分数线二十多分。这是原来比他好很多的学生都没有考到的成绩！ 爱是心与心的交流 有一位13岁的聋哑女孩画了这样的一幅画叫做：《老师教我学说话》。一位耐心慈爱的教师认真地用自己的口型示范发音，女孩则努着小嘴努力地模仿，画面是那样地真切自然；更让我们感动的是女孩用一只纤细的小手轻轻地抚摸着老师的喉结——她正在感受老师发音的震颤。这情景让人感动不已，是啊世界上只有一种教育，就是爱的教育。只要你真诚的付出，孩子也会用心去回应。 那是一次冬季长跑比赛，学校每年都要举办一次的，我们班有个学生跑的很快，每次都能拿第一。这次也不例外，在老师和同学的欢呼声中，她又一次第一个冲过终点。可回来后我才知道她是发着烧跑的，回来就吐了。可事先我询问班里这几个参赛学生身体状况时，她隐瞒了自己的病情。我当时很感动，觉得孩子确实是长大了，她在学着替他人着想，那个“第一”也许不重要，可孩子的这份真心我却怎么也忘不了。 爱能让学生发自内心的改变 每个孩子都有闪光点这句话常被我们挂在嘴边，不要因为孩子一次作业没写完，几次考试没考好就把他定格成差生。这学期，我在外校支教，刚接了一个班，班里有个学生叫杨英泽，开学第一次交作业，他就在自己的作业本上写了这样一个名字“杨老英”。我心里一笑，这个孩子挺有意思。后来我发现他不爱写作业，字也很烂。课下我把他叫到办公室说：“你是班里最调皮的孩子吧。”他听了，把头一低，准备挨批。“我最喜欢调皮的孩子！”我接着说，这句话一出来他就把小脑袋抬起来，好奇地看着我“因为调皮的孩子往往是最聪明的！这样吧，我们班缺个体委，你最好动，就由你来当吧。”我接着说。听完这句话，他笑了，孩子就是这样，把快乐和悲伤都直接写在脸上。“当班干部，就要处处都做得好，这样大家才会信服你，你说对吗？”“没问题”他想都不想就说出来。“那咱们先从最简单的开始吧，你说要怎么做呢？”“每天按时交作业。”因为他知道我找他谈话的目的，一下就说出来要按时完成作业。“恩，‘老鹰’就是聪明。”我半开玩笑的说。说完他高兴的回去了，我想他一定知道了这个新来的老师很喜欢他，自己一定要好好的表现。第二天我检查作业时，杨英泽第一个交的，都写完了而且写的还很整齐。是教师的爱，让孩子发自内心的去改变的，而不是用惩罚的方法逼他去改正，这样