团结协作谋发展,爱生垂范出效益.docVIP

团结、协作、谋发展，爱生、垂范、出效益 ——淮安市韩桥乡初级中学 韩桥中学是位于淮阴区大西南，地处偏僻，消息闭塞，教学软硬件都非常落后学校，周边环境极差，有家游戏厅和网吧，三家台球室，给学校教学带来很大影响，学校师资缺乏且不配套，近几年新分配的新教师占70%，就在这样艰苦的条件下，我校狠抓内部管理，强化课堂改革，连续6年中考成绩位于全区首位，为了更好地发展总结经验，汲取教训，现把我校汇报下：一、规范办学行为推进素质教育 自上学期省教育厅颁布“五严”规定以来，我校严格按照上级要求去做，规范办学行为，开开足所有课程，使学生在德智体美劳各个方面全面发展，同时学校开展丰富多彩的活动，让不同类型的同学都有展示自己的机会，开学以来我校举办了从而活泼身心，同时他们受到爱国主义，执政为民，当好人民的公仆，全方位多角度开发学生的潜能，让他们将来成为社会有用之才。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，学校的一切活动必须围绕该工作开展，我校具体工作如下： （一）、领导带头狠抓落实，健全教育教学管理网络： 1、严格教学流程，严把备课，上课、批改、辅导、补差、考核关，实行周周查，月月清。 2、学校成立由校长室——教务处——教研组（年级组）——备课组的教研网络，向课改要质量； 3、强化毕业班管理，成立毕业班领导小组，赵培建校长亲任组长，分管教学的副校长任副组长，挑选有经验，工作能力强的教师任班主任，准备利用绩效工资来强化激励机制，充分调动教师的积极性； 4、分层次做好学生的思想工作 为了更好地全面提高教学质量，保优拔尖的同时注重学困生的发展，我校从不放松差生的管理，给予他们关爱，每位任课老师承包优生一名，准优生一名，学困生一名，定期找他们谈心，及时指出他们学习、生活上及其他方面不足，帮助他们克服困难，上届中考，我校的优秀率高而低分率很低，流生少，实践证明，这一做法是具有成效的（二）强化课改，切实实施教学新理念 在规范办学的今天，强化课堂教学改革更为重要，提高课堂效率，向45分钟要质量是急待解决的问题，因而本学期重视教师思想理念和方法的引领，针对先教材，收集大量的材料，让教师学习研究并大胆尝试，总结得失，汲取教训。 每个备课组都有研究课题，教务处，年级组，教研组对教师进行方法引导，强化了思想迁移的意识，同时确立五项任务： 1）、以教材分析为前提，一次引导教师深入分析教材的知识点及特点，明确授课思路，教学模式的调整。 2）、以研究课为引领；强化教师对本学科知识、方法的贯通和整合意识，形成经验性总结。 3）、以教学反思推动；深化研究的制度提升研究的效率。 4）、以读书笔记促动；性做法使其融入自己的课题研究中去，形成独特而丰富有成效的个性思路。 5）、向学生发放调查问卷，征求学生对自己教学的意见从而达到很好的效果。 （三）扎实开展“双进”工作，搞好三结合教育 开学初，学校针对学生特点，初一到初三据上学期成绩平行分班，并对班主任及任课老师实施目标管理与考核，并结合“双进”工作要求班主任在一个月内对急需家访的学生进行不少于全班三分之一的走访，全面了解家庭情况，孩子的个性及诸方面表现，家长的要求，从而为今后更好的开展班级工作做准备，及时地对学困生进行心理疏导，激发其兴趣，德育处出台 班主任及学生管理细则，并对学生进行德育考评，要求学生摆正人与才的关系。 （四）目标到人分层次做好学生的思想工作 为了更好地全面提高教学质量，保优拔尖的同时注重学困生的发展，我校从不放松差生的管理，给予他们关爱，每位任课老师承包优生一名，准优生一名，学困生一名，定期找他们谈心，及时指出他们学习、生活上及其他方面不足，帮助他们克服困难，中考，我校的优秀率高而低分率很低，流生少，实践证明，这一做法成效。 （五）坚持内引外延，争创一流成绩 根据我校地处偏僻，消息闭塞，接受新思想新理念少且慢的特点，校长从不放过让教师参加培训学习的机会，购买大量教科研书籍让教师学习，组织教师到区内外重点学校听课，吸取营养，提高我校教师素质，从而更好地提高我校教育教学质量。尤其在规范办学的今天，不让补课，不许加大学生负担，提高45分钟效率，向45分钟要质量是目前要解决的问题，因而我们重视教师教育教学理念和方法引领，加强教学研究，同时练习设计，练习批改，练习讲解必须在“精”字上下功夫，从而使学生达到事半功倍的效果。 （六）强化目标管理，引进竞争机制 没有竞争就没有动力，没有竞争就没有活力，没有目标就没有努力的方向，在班级管理中，引进竞争机制，强化目标管理是我校取得成功的经验，每一学期开学我们对初一到初三进行平行分班，针对班级的情况对均分，优生率，合格率，低分率，对班主任，教师都有明确的指标，并且每一次考试后进行分析总结。 1、年级考试中总均分倒数第一班级，班长表态发言，班