如何做孩子生命中的贵人王金英.docVIP

2013年房山区教育学会学术年会参评论文 学 科： 教育教学理论 学校编码： 10B 论文编号： 题 目： 如何做孩子生命中的贵人 内容摘要: 人一生之中，是需要有贵人相助的,做学生生命中的贵人，是优秀教师应有的一个理念，老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好。用教育智慧、教育情思，扶持、培育和有缘相遇的幼苗， 教育教学理论 学校编码： 10B 论文编号： 题 目： 如何做孩子生命中的贵人 内容摘要: 人一生之中，是需要有贵人相助的,做学生生命中的贵人，是优秀教师应有的一个理念，老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好。用教育智慧、教育情思，扶持、培育和有缘相遇的幼苗，使他们都可以在适合自己的土壤中，长成参天大树 人一生之中，是需要有贵人相助的,做学生生命中的贵人，是优秀教师应有的一个理念，老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好。用教育智慧、教育情思，扶持、培育和有缘相遇的幼苗，使他们都可以在适合自己的土壤中，长成参天大树做学生生命中的贵人”，是优秀教师应有的一个理念，老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好。 一、静下心来教书，潜下心来育人。 教师这个职业是神圣的，“教书育人”是每一位教师的天职，“育人先育己”，要求我们教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性，细细品味，还真是个道理。作为班主任，身教胜于言教，我们必须要从以上几个方面努力完善自己，才能有资格做学生生命中的贵人。“人之初，性本善”，向善向上乃人之本性。我们每一个都是社会人，即使是大人，也会在意他人对你的态度，对你的评价，作为孩子这方面尤为敏感。老师对他的态度，对他不经意的评价，都可能影响他的一生。人一生中，是需要有贵人相助的，如果教师真正关注生命，教育就一定能波动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激动，给“愚钝”以智慧。要做学生生命中的贵人，作为老师就要欣赏与激励自己的学生，激发他们热爱生活的斗志，让学生有健康健全的人格，成为社会合格公民。　　 反思我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观，还是会把学生引向自卑自弃的深渊？我们的教学能成就一个孩子的梦想，还是打碎了孩子的希望？一个孩子就是一个家庭的希望，一群孩子就是一个民族的希望！因此，当孩子的父母把最心爱的宝贝送到我们面前，当孩子扬起小脸把最甜美的微笑送给我们时，我们一定珍惜，要像呵护自己的眼睛一样，呵护这些幼小的心灵，让他们在我们的引导下，越来越快乐，越来越自信，越来越聪明，健康快乐地成长！ 二、教师应该真心的爱这门职业，真的爱孩子们。 经常有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！每一个孩子都是拥有一切人格和尊严的完整的生命体，孩子们的心很纯净，也能够感受到来自教师的爱。我们如果把他们看成是自己的孩子，经常能够蹲下来和他们交流，沟通，谈们一定会从心底里喜欢你，信赖你，依赖你。真心做教育，方能达高致远，宠辱不惊；真心做教育，方能童心不泯，爱心常驻；真心做教育，方能心怀感激，胸襟坦荡；真心做教育，方能展示自我，感悟生命。 前不久看到一个故事，讲述的是一位老师帮助一位遭遇家庭变故、逐渐走向颓废的学生改变现状从而最终改变命运的故事。在这个故事里，被改变命运的不仅仅是学生泰迪，还有他的老师汤普逊。汤普逊老师在她的班上遇到泰迪这样一个特殊的学生，一开始，她也采取了粗暴简单的方法，但幸运的是汤普逊老师是个有心的人，当她找到泰迪变得消沉的真正原因时，心灵被深深震撼和刺痛，她开始改变自己，“从那一天起，她不再教书：不教阅读、不教写作、不教数学，相反的，她开始‘教育孩子’！”由于汤普逊老师的改变，也改变了泰迪的一生，成为泰迪一生中的“贵