农村远程教育工程.pptVIP

农村远程教育工程对城乡教育数字鸿沟的影响 刘兴红----湖北师范学院 中国电化教育2009年第4期 * 摘要 随着信息通信技术的不平衡发展，信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟越来越大。农村远程教育工程的启动与实施对消除我国在教育方面数字鸿沟有着重要的作用。 * 世界经合组织（OCED)将数字鸿沟的定义为“来自不同社会经济背景的个体,家庭，企业和地区之间在接触信息通讯技术的机会方面以及在使用因特网开展活动方面的差距”。 * 数字鸿沟及其危害性 一 助长信息和知识贫穷，引发“新式文盲” 二 诱发新的社会差别和社会矛盾， 使信息差别成为继城乡差别、地区差别、脑体差别之后的第四大差别，矛盾的进一步激化将延宕经济和社会发展 三 危及社会公平，使落后方居民、企业无法充分享受到信息技术革命带来的好处，民主权、发展权、生存权等方面无法保证； 四 弱化整体竞争能力，限制经济增长； * 城乡中小学数字鸿沟的现状分析 农村和城镇中学生在数量上相当，但是互联网用户是城镇学生的一半。 由于家庭条件的不足，农村中小学在网吧使用互联网的比例比城镇高出20% 网吧管理松散、混乱，存在各种问题对学生身心健康影响巨大 网络使用方面，城市老师比农村老师在互联网方面更精通 城镇学生在家使用互联网的比例比农村高 ” * 城市中学生在技术设备、网络使用自主权、社会支持的可获得性、所有在线活动和网络技能五个方面有明显优势 * 农村远程教育工程对缩小城乡教育数字鸿沟的影响 打通了城乡教育的信息障碍 实现教育公平 * 通过农村远程教育工程缩小城乡教育数字鸿沟的策略 树立正确 的观念，理性消除数字鸿沟 降低成本，不断开发、整合并提供优质甚至免费的教育信息资源 加强培训，提高教师信息技术能力 积极培养农村师生的创新能力和学习能力 * 感悟 网络不平等意味着数字鸿沟的存在，数字鸿沟的存在意味着学习机会的差异，而学习机会的差异带来的将是未来社会更大的贫富差距和社会不平等，因此开展农村远程教育将会有效的缩小农村与城市教师教育技术能力和教育理念上的差距，缩小城乡教育的数字鸿沟。 * 我们能为缩小数字鸿沟做什么？ * 我们可以义务支教 我们可以努力学习，加强核心技术开发 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you