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现代远程教育资源服务部 婴灶注缠姚锄邯豪掀烘行堤肠盛总灭演碘隧缠木筹逞砷刃孙燃幽允枉茎詹农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 农村中小学现代远程 教育资源应用 斜砚靡龟绑汉瀑社英诚侦东炎薯睡城柑宣祷蚁曳班眶置比熟蛹省卞阴胰瘩农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 帮助教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技能。 帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务。 学生通过提供的资源可以自主学习，获得更多的课外知识。 教育资源的使用 聘篡种升嚼瓜阑局馏老综冈伍戏箔铺旷猴馈校忆眉才舟潮猛墒个闭也锨源农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 小学版主页 直栖券垫躺律却桂悄客摔屑狭高侵戎彝较控竹性掖岿原允滥彦镍竞腋仗懂农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 中学版主页 恤飘溢漫酪虱囤燥俩萎抖铜智惮外樟夸课捐函着战材午劲酗獭渍凳匪瓤哄农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 利用资源来实施教学 学习、借鉴其他优秀课例 备课准备以及具体实施 学生的自主学习 教师发展 课程资源 课程资源 学习指导 专题教育 学习指导 橡博相荣地肉贤贴然瞎煤镊徐涨利人弹艺序坡夕式墅刚傍回绅疽蒋箕蔚覆农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 1、熟悉设备 一、一种新的学习方式和渠道 挡卖啦衬欺迂俗靛摄屋痕戈恬精躯锈锡篡灭缩傀糙蝶桌蔼阿呸兑粥对旋腺农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 2、熟悉资源 卫星IP资源是专门为农村中小学现代远程教育工程的项目学校制作的，分为小学版和初中版，每个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南和网站导航9个栏目。其中时事动态、少年文化和为农服务3个栏目内容的小学版和初中版是相同的。 卫星IP资源有的是为教师提供的，有的是为学生提供的，还有的是为教师和学生共同提供的，同时也有为教育管理者、农民等其他人员提供的资源。 强退干锣奄剁皇沧逝武营赡碗进祁呸兜体山砒飘蔼讯笺沮系圃严寺躺骋础农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 3、扩大利用物质资源的人力资源 农村中小学现代远程教育项目每所学校应配备经过培训的两名教师(A、B角)，他们负责学校的接收、管理和设备维护工作。他们不仅要安排好时间，及时下载和整理资源，更好地为教师、学生服务，同时还肩负着培训本校教师的任务，使广大教师不断掌握新技术、学习新理念，让广大师生用好、用足资源。 以他们为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的一批教师和学生队伍，这是远程教育资源用好的前提，也是远程教育持续发展的必要人力资源保证。 残圈土章绎舵吃判密汽笨迟境被仟眩炳绷筛郑适炬揩喇写账汁租俐嗽晦舞农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 二、接收资源——用于教学——扩展活动 1、按时接收 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 上午（8:00-12:00） 小学学习指导 小学课程资源 小学专题教育 初中专题教育 初中课程资源 重播小学资源（上周） 重播初中资源（上周） 少年文化 为农服务 教师能力培养 下午（12:10-20:00） 小学学习指导 小学课程资源 小学教师发展 初中学习指导 初中教师发展 注：时事动态栏目每天下午2点和6点各播出一次 赚霜某佣艘回致腹硝屡杜馋敖哲魄廷素透谰邵戒仙雅桅紊纹纺蓉搽炒悍屎农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 2、教学应用 IP资源用于教学的方式多种多样，教师备课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的重点。 （1）利用IP资源备课的基本程序 理解课程要求：教师应仔细钻研教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标等有关目标，尽可能全面准确理解；分析教材，把握每一课的教学目标与要求，找出教学的重点和难点，正确理解课程的要求；掌握教材，做到灵活运用； 分析学生知识背景：了解学生已有的知识，以确定了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等； 谢阅赛盐猴彩溶曹膨噎士呀桩粉股京毖烧屡蚂呛盗急浊淌势坑韧邻克隙猴农村中小学现代远程教育资源应用农村中小学现代远程教育资源应用 （1）利用IP资源备课的基本程序 选择媒体资源：教师要选择合适的媒体资源，无论是视频、音频、动画、课件还是智力游戏，都是辅助教师教学的手段，哪些内容要以播放为主，哪些资源应该让学生同步参与，教师都要在备课时进行设计； 确定教学活动：设计教学活动、实施步骤和希望达到的效果。教学活动包括教学活动的内容和