教育部参赛《椭圆及标准方程》申潜.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 贵州省开阳县楠木渡镇中学 申潜（电话邮编：550307 高中数学《椭圆及标准方程》 教案背景 1、面向高二学生 2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）、巩固曲线轨迹方程求解方法。 （2）、预习《椭圆的标准方程》了解椭圆的定义。 （3）、自学椭圆焦点在轴上的标准方程的推导过程，以及焦点在轴上椭圆的标准方程。 （4）、自学教材中的例题，思考课后练习题目。 （5）、让学生自主探索，动手实践、自主学习等学习的方式，提出自学中遇到的问题。 教学课题 教养方面： 学会椭圆的画法，掌握椭圆的定义。 根据曲线轨迹方程的求解方法展开想象，从而懂得椭圆标准方程的推导过程。 3、能正确完成焦点在轴上椭圆的标准方程。 4、能正确完成课本后面的练习题目。 教育方面： 培养学生好学好问的良好习惯。 激发学生自主探索，动手实践、合作交流、自主学习等学习的方式。 设立“数学探索”学习活动，让学生体验数学发现和创造的历程。 让学生通过实验、观察、思考、分析、推理、交流、合作、反思等过程建构新知识。 学会从数学的角度去观察事物和思考问题，激发学生对数学产生学习的浓厚兴趣。 发展方面： 培养学生探究能力、想象能力、思维能力和动手操作能力。让学生做课堂的主人，充分发表自己的观点，交流、汇集思想。 三、 教学目标分析 1．知识与技能目标： ①、通过椭圆概念的引入与标准方程的推导，培养学生探索能力，增强学生运用坐标法解决几何问题的能力，激发学生对数学产生兴趣。 ②、掌握椭圆的定义，标准方程。会用椭圆的定义，标准方程解决简单问题。 ③、理解椭圆标准方程的推导及化简无理方程的常用方法，在化简椭圆方程的过程中提高学生的运算能力。 2．过程与方法目标： ①、通过观察神舟七号升空运行和着陆的全过程的视频以及观察行星运行轨迹图片，利用几何画板动画椭圆的实验，获得椭圆形成的感性知识。 ②、经历椭圆概念的产生过程，学习从具体实例中提炼数学概念的方法，由形象到抽象，从具体到一般，掌握数学概念的数学本质，提高学生的归纳概括能力。 ③、对学生进行数学思想方法渗透，培养学生具有利用数学思想方法分析和解决问题的意识。推导椭圆标准方程时，利用计算机直观形象的特点，扫除学生在参数a,b引入，焦点在y轴上标准方程理解上的障碍。 ④、采用互动探究教学，学生分组讨论，教师启发讨论的形式，加强师生，生生之间的交流，拓展思路。 3．情感态度价值观目标： ①、充分发挥学生在学习中的主体地位，引导学生观察、思考、合作、探究、归纳、交流、反思，促进形成研究氛围和合作意识。 ②、重视知识的形成过程教学，让学生知其然并知其所以然，通过学习新知识体会到前人探索的艰辛过程与创新的乐趣。 ③、通过师生，生生之间的合作交流，增强学生团队协作能力的培养，增强主动与他人合作交流的意识。通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质并体会数学的简洁美、对称美。 ④通过神舟七号的引入对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感，体现科学的伟大。 四、教材分析 （一）、教材的地位与作用 本节课是《椭圆及其标准方程》是全日制新人教版普通高级中学教科书（选修）数学选修2-1册第二章《圆锥曲线》第二节第一课时内容。作为圆锥曲线的第一课时。它是在学生学习了圆及其方程，以及曲线与方程的基础上，进一步学习用坐标法研究曲线的内容。椭圆的学习为后面研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础。 1、从知识结构来看，学生通过直线与圆的方程的学习，对曲线与方程的概念有一定的基础，对解析几何的研究方法并不生疏。通过一年半的学习实践，学生掌握了一定的研究问题的经验以及思考问题的方向，具有一定的能够提出问题，分析问题，解决问题的基本能力。 2、从学习心理上分析，学生已经在生活中掌握了一些椭圆图形，只是没有上升到“概念”层面。如何从数学的角度给椭圆以“定量”的描述正是本节课要解决的问题。本节课内容蕴含着数形结合，化归思想等重要的数学思想方法，在教学过程中应重视并体现这些数学思想方法。 3、从学习方法上分析，它为后面研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础；因此，本节课无论从教学内容、还是从数学方法上，都起着承上启下的作用。 （二）、教学重点、难点 1、重点：理解椭圆的定义、掌握椭圆的标准方程、理解坐标法的基本思想。 2、难点：椭圆标准方程的推导与化简、坐标法的应用。 （三）、教学准备 多媒体课件和自制教具：绘图板、图钉、细绳。 教学之前用百度在网上搜索《椭圆》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂需要，利用百度在网上搜索在百度文库网找到用动画演示椭圆形成过程，课堂上带领学