体育管理学4-体育管理原理与原则.pptVIP

一个月前，在教育厅组织的面对基层农村教师的华师招聘会现场，一些专科师范毕业生哭诉：“各地一看是专科学历，根本就不接收简历和报名，国家为什么还制定专科招生计划？” 当前毕业生就业困难，本科生去当船工（杭州），硕士生去卖猪肉（广州），博士生去幼儿园任教，这些都反映了宏观环境的变化。试从管理环境因素分析，如何解决高校投入与产出的矛盾。 体育管理学（四） －－－体育管理原理与原则 体育管理原理与体育管理原则 一、体育管理原理： 是对体育管理活动的实质及其基本运动规律的概括。 体育管理的四个特征： 1.客观性 2.概括性　 3.稳定性　 4.系统性 体育管理原理与体育管理原则 　　二、体育管理原则： 是依据对体育管理原理的认识引申而来的，是由人们规定的行动准则。 体育管理原则有一定的人为因素，为加强其约束作用，一般带有指令性和法定性，是要求人们共同遵循的行为规范。 一、系统原理 （一）概念： 就是指为实现系统的目标，运用系统理论对管理现象进行分析的规律的概括。 （1）什么是系统？ （2）系统的特点：目标性、层次性、 整体性。 （二）应用原则（四个）： 1.统一指挥原则： 强调合力，保障有效运行。 （1）把握系统目标的统一性； （2）强调调控有力； （3）注重控制的及时性、有效性。 2.整分合原则：在整体规划下明确分工，在分工的基础上有效综合。 （1）整－－系统完整性与目标一致性； （2）分－－科学规划，合理分工，明确 职责； （3）合－－强化协调，密切协作，杜绝 内耗。 3.整体效应原则： 贝塔朗菲定律－－整体大于各个孤立部分的总和。 （1）全面分析与认识整体与局部。 （2）整体是目标，局部是关键。 （3）如何处理整体与局部的关系？ 4.相对封闭原则： 管理的方式和手段，管理中的法规、制度和人，都要构成相对封闭的回路，以反馈为关键，形成有效的管理。 （1）体育管理中有哪些需要封闭？ （2）为什么说是相对封闭？ 二、人本原理 （一）概念： 现代管理的核心是人及人的积极性，因此，一切管理均应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。 当前以人为本的管理思想，已经成为现代管理的基本标志。 1.作为管理主体的“人” －－职责、权力、责任； 2.作为管理客体的“人” －－能动性、责任心、义务； 3.处理好人际关系－－构建和谐团队，调动积极性； 4.注重人本的理念－－满足不同层次、个体的利益诉求。 （二）应用原则：（三个） 　 1.能级原则：－－正名 指人的能级应同岗位能级相符，人的能级应同职务能级相称，把不同能级的人安排在相应的岗位上，赋予相应的职务，以实现人尽其才，各得其所。 （1）管理者的“势”取决于他的“能”　； （2）管理者的“势能”来自哪里？ （3）管理者“势能”的直接性（权力之势）与间接性（精神之势）。 2.民主参与原则： 即被管理者参与管理，把被管理者视为管理的主体，使个人利益与组织利益紧密结合，实现更为合理有效的管理。 （1）只有绝对的集中，没有绝对的民主； （2）民主需要法制作保障，需要目标为统领； （3）民主需要控制一定的“度”，这个“度”要以组织目标的复杂程度和被管理者的现实状况为基础。 3.动力原则： 物质动力、精神动力和信息动力是推动管理系统向系统整体最优化目标发展，促使人高效、创造性完成工作任务的手段。 （1）依据需要选择最恰当的动力源； （2）不同的动力应用要把握好使用的力度； （3）要注意三种动力的综合运用。 三、动态原理 （一）含义： 有效的管理是一种随机制宜的管理，管理者应不断更新管理观念，在处理管理问题时避免僵化的管理思想和方法，根据管理环境的变化随机应变。 （权变理论） （1）“以不变应万变”，还是“事宜备变”； （2）变与不变的博弈－－“万变不离其宗”； （3）变要有道理，更要有层次。 （二）应用原则：（三个）