汽车发动机构造与维修单元设计.docVIP

《汽车发动机构造与维修》课程单元教学设计 一、教案头 学习情境一：曲柄连杆机构的构造与维修（1） 教学班级 教学时间 4学时 教学地点 汽车实训室 教学 目标 能力目标 知识目标 情感目标 1、能正确使用工具、量具 2、能熟悉拆装、检测步骤 3、会对检测结果进行分析判断 1、了解曲柄连杆机构的构造及工作原理 2、了解曲柄连杆机构的组成、作用 3、会对主要零部件进行拆装、检测更换 1、注意安全 2、规范操作 3.培养学生团结、协作的意识 能力训练任务 课业一：更换气缸盖、气缸垫（分组进行） 形成性评价 1. 教学内容考核： 能力目标 ：① 能更换气缸盖、气缸垫 知识目标 ：②实训报告；③ 平时作业；。 2. 教学管理考核：① 出勤率；② 上课纪律；③ 回答问题。 3. 学习态度考核：① 勤于动手；② 勤于思考；③ 勤于提问。 参考资料 1、《汽车发动机构造与维修》，由孔宪峰主编，高等教育出版社出版 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知引入 （内容、目的、任务项目） ①复习上节课内容，用提问的方式检验； ②本次课的主要内容：更换气缸盖、气缸垫 ③要达到的目的：会更换气缸盖、气缸垫 ④任务：实例1.发动机EQ6100的曲柄连杆机构不能正常工作； 示范教学法（学生实训） 多媒体课件、教学视频、曲柄连杆机构的教学模型、示教板。 个别回答 5分钟 操作训练 （初步或基本能力） 1、正确选择工具 2、明确汽缸盖、汽缸垫的拆装方法及步骤 3、知道汽缸盖、汽缸垫常见损伤的检修方法 示范教学法（学生实训） 多媒体课件、教学视频 实际操作 40分钟 深化提高 （加深基本能力的体会） 教师提出问题：气缸盖、气缸垫拆装的方法，气缸盖、气缸垫检测的方法 分析比较每一位同学的拆装、检测情况，现的问题及时纠正。 示范教学法（学生实训） 重点讲解 个别指导 讨论法、实训法、多媒体课件 实际操作个别回答 20分钟 归纳总结 （知识和能力） 能力：会更换气缸盖、气缸垫 知识： 能正确描述曲柄连杆机构的的组成、作用、原理 会对主要零部件进行拆装、检测更换 能正确掌握汽车维修基本知识。 跟据故障现象，正确分析故障原因，排除故障。 剖析教学法（先由学生总结，教师在归纳） 实训法 多媒体课件 实际操作 15分钟 成果展示 （作品故障排除） 更换好了的气缸盖、气缸垫 剖析教学法 点评 实际操作 5分钟 考核评价 从下面三方面进行考核： 1.教学内容考核：。会更换气缸盖、汽缸垫 2. 教学管理考核：① 出勤率；② 上课纪律；③ 回答问题。 3. 学习态度考核：① 勤于动手；② 勤于思考；③ 勤于提问。 考核 考核 考核 5分钟 作业 后记 附表：更换气缸盖、气缸垫的考核单 姓名：　　　 　 班级：　　 　　学号： 序号 考核内容 配分 考核要求 评分记录 扣分 得分 1 简述曲柄连杆机构的作用 根据实物指出曲柄连杆机构的组成 20 作用表述的要准确； 组成不能漏项，每漏一扣3分 　 　 2 汽缸盖的拆卸 20 拆装顺序要正确；不能拉过程，没拉一项扣5分 3 气缸盖、气缸垫的检测 40 不能丢项，测量要准确，不合格处扣5分 4 气缸盖、气缸垫的装配 20 过程要全面、准确，不合格处扣5分 5 分数合计 100 最终得分 　 核分人：　　　　　 年　　　月　　　日 附件： 本课程的设计体会 根据多年企业的工作经验及汽车修理行业国家标准的要求设计本次课程，力求全面、完整地体现能力培养目标，同时也兼顾知识目标。 一、教案头 学习情境一：曲柄连杆机构的构造与维修（2） 教学班级 教学时间 4学时 教学地点 汽车实训室 教学 目标 能力目标 知识目标 情感目标 1、能正确使用工具、量具 2、能熟悉拆装、检测步骤 3、会对检测结果进行分析判断 1、了解曲柄连杆机构的构造及工作原理 2、了解曲柄连杆机构的组成、作用 3、会对主要零部件进行拆装、检测更换 1、注意安全 2、规范操作 3.培养学生团结、协作的意识 能力训练任务 课业一：检测气缸压力（分组进行） 形成性评价 1. 教学内容考核： 气缸压力的检测 2. 教学管理考核：① 出勤率；② 上课纪律；③ 回答问题。 3. 学习态度考核：① 勤于动手；② 勤于思考；③ 勤于提问。 参考资料 1、《汽车发动机构造与维修