【泰安二模】山东省泰安市2013届高三第二轮复习质量检测 文综历史 含答案.docVIP

试卷类型：A 高三第二轮复习质量检测 历史试题 2013．4 本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共13页，满分240分，考试用时150分钟。考试结束后，将答题纸交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题纸规定的地方。 第1卷(必做，共100分) 注意事项： 1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。 2．第1卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 9．西方汉学家称中国古代某历史人物为“儒学的第一个神学家”。下列各项中，属于这位历史人物思想主张的是 A．未能事人，焉能事鬼 B．生于忧患，死于安乐 C．以人随君，以君随天 D．人心至灵，此理至明 10．吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”三个先后相继的时代。这样划分依据的角度是 A．社会经济形态 B．地方行政组织 C．专制集权的程度 D．生产力的发展阶段 11．在论述古代某朝中央机构时，著名史学家钱穆说：“有卿而无公，成了一个多头政府。” 他所指的朝代是 A．汉朝 C．唐朝 C．宋朝 D．明朝 12．《中国古代职官》中总结到：两宋时期50％以上的进士出身平民，明清时43％的进士出身贫寒家庭，这反映了科举制度 A．促使部分社会阶层变动 B．扭转了传统等级和门第观念 C．实质是地主阶级的选官制度 D．完全实现了官员选拔的公平、公正 13．以下是某同学整理的“明清时期翻泽西学书籍简表”。从表中可以看出，这一时期学习“西学”的趋势是 类别 1860—1899年 1902—1904年 数量 比重 数量 比重 哲学、社会科学 123种 22％ 327种 61％ 自然科学 162种 29％ 112种 21％ 应用科学 225种 41％ 56种 11％ A．从侧重科技到侧重人文 B．从持续高涨到趋于停滞 C．从被动接受到主动追求 D．从全盘西化到中西结合 14．下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价-据此推断他学习的 内容是 A．南京临时政府的民主政治建设 B．抗日战争对中国现代化的影响 C．土地革命时期的民主建设 D．新中国的民主政治构建 15．法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是 A．联邦制加强了中央政府权力 B．三权分立实现了分权制衡 C．地方各州自治权力不断增强 D．中央政府集权与州政府分权有机结合，维护共和政体 16．右图是1948年、1962年美国与西欧在资本主义世界的黄金所占份额的柱状图，造成这种情况的主要原因是 A．经济危机导致美国经济实力下降 B．“一超多强”局面的形成 C．一体化进程推动了欧洲经济发展 D．布雷顿森林体系的瓦解 历史试题 2013．4 第Ⅱ卷 非选择题(必做110分+选做30分，共140分) 注意事项： 第Ⅱ卷共12大题，其中26—31题为必做部分，考生可用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔直接将答案写在答题纸上；32-37题为选做部分，考生必须从地理、历史、政治学科题目中各选择1个题目作答，多选、多做不计分。选做的题目，考生须将答案用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔写在答题纸规定的位置，且必须标明题号。 【必做部分】 28．(20分)中西方思想文化的交流与碰撞，促进了人们的思想解放。阅读材料，回答问题。 材料一 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用—7产生的。……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力……” 材料二 西方“理性”、“平等”、“民主”观念的来源，和儒学脱不了干系……在十七和十八世纪，儒学的传入在法国导致了一种“精神的革命”，整个思想模式发生了转变，而转变之后在许多方面与孔子思想都很相似，这种相似还不是肤浅、表面、巧合性的。 ——顾立雅《孔子与中国之道》 (1)据材料一和所学知识，指出中国近代人文思想产生的历史背景。(6分) (2)据材料二，指出17、18世纪法国“精神的革命”与孔子思想的相似之处。(2分) (3)概括材料一的基本观点，并对材料二的观点进行评述。(12分) 29．(16分)阅读下列材料，回答有关问题： 材料一 商办 官办或官商合办 外商企业 年代