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快乐培训激情生活 独山子石化职业技术学校 * 3：积极参与培训过程中的游戏与活动。 培 训 公 约 1：具有一个积极开放的心态，一要“空杯”，二不要当“裁判”。 2：上课时间请关闭手机或搞成振动状态，不允许在教室内接听手机。 课 堂 心 态 ◆自愿心态——我要改变，我要进步，我要成长。 ◆开放心态——消除自我防御，打破自我壁垒。 ◆真实心态——呈现自我，呈现现在。 ◆平等心态——师不必贤于弟子，三人行必有我师。 ◆反思心态——评估自我的过去。 ◆学习心态——转变为学习型个人或组织。 智 能 测 试 题 一：用下面三张卡片，能摆出一个被7整除的数字吗？（1分钟） 二：如何去掉两个火柴使三角形消失？ 三：如何在车赛中取胜 9 5 0 创 新 思 维 程 玉 梅 测 试 题 1、即使是十分熟悉的事物我也常用陌生的眼光审视它。 2、我评价资料的标准首先是它的来历而不是它的内容。 3、对所从事的事业即使遇到困难和挫折也不会动摇意志。 4、我从来不做那些自寻烦恼的事情。 5、聚精会神工作时，常常忘记时间。 6、我特别关心周围的人们如何评价我。 7、我最愉快的事情是对某个问题深思熟虑，精推细敲。 8 、 我对周围的事物有好奇心，一旦产生了兴趣很难放弃。 9、把事情做得尽善尽美，我认为是不明智的。 10、我不认为灵感能揭开成功的序幕。 11、遇到问题，我能从多方面探索它的可能性，而不是拘泥于一种思路。 12、那些没有报酬的事，我从来就不想干。 13、我对于事情过于热心，当事情完成之后总有一种兴奋感。 14、按部就班、循序渐进才是解决问题的最正确的方法。 15、我宁愿单枪匹马，业不愿和许多人搅在一起。 16、和朋友争论问题时，宁可放弃我的观点，业不使朋友难堪。 17、对我来说，提出新建议比说服别人接受这些建议更重要。 18、我所关心的是什麽，二不是可能是什麽。 19、我总觉得我还有没有用完的潜力。 20、我不能从别人的失败中发现问题、吸收经验和教训。 课 程 目 标 . ◆通过学习,树立创新思维的意识,并到达学以致用的目的. ◆通过学习,了解创新思维的相关知识内容 ◆通过学习,理解并掌握创新思维的技巧与方法. 一：创新的定义 改变价值模式就是创新，价值模式的差异对创新思维具有重要的意义。 二：价值模式的定义 当人们面临选择的时候，就会把外界的事物或观念按照其价值的大小排列出一个顺序，也就是排列出一个主次、轻重、缓急的次序，这种次序就称之为“价值模式”。 1、是“问题”，即发现现实生活中需要解决的某个问题。 2、是“构想”，即在头脑中构想解决这个问题的方法。 3、是“实施”，即把头脑中构想的解决方案付诸实践，从而 使问题得到圆满的解决。 创 新 的 过 程 头脑创新即意识的创新，它是第一步，是创新的基础环节，没有头脑创新，就根本谈不上创新。 头 脑 创 新 1、山东农民喜获“长字”的西瓜 2、日本瓜农培养出“方型”西瓜 3、周恩来智答外国记者 4、拓展训练 5、管理类培训 6、脑筋急转弯 三、创新思维可以更新理念 1、思路决定出路 ；想法决定活法 ； 脑袋决定口袋 2、送人玫瑰，手有余香。 创新思维的地位及作用 一、创新思维促进了社会的发展 1、蔡伦发明简易造纸术，淘汰竹简，代替丝绸. 2、“五、四”时期—提倡白话文—注入新鲜血液 . 3、 电脑的发明 二、创新思维可以促进经济的发展 1、广告创意 2、贷款消费 创新思维的对象性质 二：创新思维的对象性质 从创新的角度来研究思维对象，其根本的特点就是无穷多，表现在三个方面： 1：无穷多的数量 2：无穷多的属性