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迎接中考应对策略及制胜秘诀 关于文言文 《语文课程标准》对文言文阅读提出如下要求： ★能阅读浅易文言文； ★理解常见文言实词在文章中的含义； ★理解并翻译文章中的句子； ★归纳文章内容要点，概括文章中心； ★分析概括文章所表达的作者的观点和态度。 1、文言实词的积累。中考文言文阅读试题中要求解释的实词多数是书下注释，因此，应引导学生熟记注释并积累文中关键词语，在此基础上还要整理文言实词的特殊用法。其中包括一词多义、古今异义词、词类活用、通假字等。 2、文言虚词的积累。对文言虚词的考察主要集中在用法的考察。 3、文言句式的积累。主要是判断句、被动句、倒装句、省略句，它们和现代汉语差别比较大，要着重复习。 （1）判断句。 （2）被动句。 （3）倒装句。 （4）省略句。 4、文言文翻译“九字诀”是指“信、达、雅，留、换、调、引、增、删”九个字。一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译句子时要字字落实 5、对文章的整体感悟和全面理解。（参考以前发的十六篇古文思想主旨总结） 现代文阅读 重点是：“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受” 关于说明文阅读常见题型及对策 考点之一：说明对象 　　考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 　　对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 　　考点之二：说明对象的特征 　　类型1、直接找出说明事物的特征的句子 　　对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句） 　　类型2、概括说明事物的特征 　　对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 考点之三、说明方法 　　类型1、直接让考生回答文章或段落的说明方法 　　对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、作比较、引资料）（摹状貌、作诠释不在中考考试要求内）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 　　类型2、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 　　对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子：具体准确地说明了事物的××特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较：具体深刻的突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 7、列图表：运用图表直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，使说明的内容更具体，更充实，增强了文学性和趣味性。如引用古诗文、谚语、俗话、神话传说等。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 考点之四、说明顺序 　　类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 　　对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分 等 掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 考点之五、说明语言 　　类型1、加点字词有何作用？ 　　对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理， 　　类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 　　对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 　　对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 　　对策：找出