第课战国时期的百家争鸣课件岳麓版必修.pptVIP

* 孟子 墨子 荀子 庄子 般阳中学高二历史组 第2课 课程标准： 知道诸子百家及其各自的主张。 了解孟子、荀子及儒家思想的形成。 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 背景 经济：铁器牛耕的使用 政治：分封制崩溃 社会： 大变革 统治者急需人才 阶级： “士”的崛起 地位： 国籍： 简历： 年代： 孟子小档案 山东邹县孟子故里牌坊 孟母三迁 民为贵，社稷次之，君为轻。 兴王道，行仁政。 恻隐之心，人之本性。 省刑罚，薄赋敛。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 孟子的主张： 仁政学说 人性本善 养浩然之气 民贵君轻 孟子的“仁政”学说与孔子的“仁”是什么关系？ 材料四、 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 治之经，礼与刑。 从天而颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而使之！ 人“目好色、耳好声、口好味、心好利” 荀子的思想： 明天人之分，制天命而用之 性恶论 礼法并施，王霸兼用，王道为主 蓬生麻中，不扶自直； 白沙在涅，与之俱黑。 三峡 材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治 而恶其乱，当兼相爱、交相利。 材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与工肆之人，有能则举之。……天下之百姓，皆上同与天子。 墨子的思想主张： “兼爱”、“非攻” “尚贤”、“尚同” 、“尚力” “节用”、“节葬” 提倡“非命”，反对命定论 相信鬼神和天的存在 比较孔子的“仁”、孟子的“仁政”和墨子的“仁”有何区别？ 墨子思想代表哪一阶层的利益，其产生的社会根源是什么？ 当今世界“和平与发展”是时代的主题，但天下并不太平，联系“一战”、“二战”的影响，说明为什么墨子的“兼爱”、“非攻”符合世界爱好和平的人们的愿望。 朝三暮四 周公梦蝴蝶 庄子的思想： “齐物” “逍遥” 天与人“不相胜” “无所恃” 庄子的顺乎自然观反映了当时经济发展中存在着什么问题？这对今天的“发展与环境”有何借鉴？ 文学鉴赏： 材料一：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几 千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几 千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运 则将徙于南冥；南冥者，天池也。 材料二：庄子著书十余万言，大抵寓言，人物土地， 皆空言无事实，其文汪洋辟阖，仪态万方。 世异则事异，事异则备变。 法不阿贵，刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 术者藏于胸中，以遇众端而潜御群臣者也。 韩非子的思想主张 历史是不断发展的，主张变法革新。 法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。 法、道、儒家思想适用于王朝统治的什么时期？他们的治国方法对当今建设有中国特色的社会主义有何现实意义？