初二语文试题供参习.docVIP

八年级语文第一学期综合测试题一、 积累与运用。（共25分1.下列加点字的读音全正确的一项是（B ）(2分)A. 迸射（bìng） 逶迤(yí) 改弦易辙(xián ) 肆无忌惮(dàn)B. 冻馁(něi) 龌龊(wò) 明眸善睐(móu ) 引吭高歌(háng)C. 商贾(gǔ) 揩汗（kāi） 悬崖勒马(lēi) 如法炮制(páo)D .模样(mú) 瞭望(liáo) 所向披靡(mǐ) 惊鸿一瞥(piē)2.下列词语的书写有误的一项是（D.）(2分)A.旭日出升 吹嘘炫耀 一筹莫展 专心致志?B星罗棋布 扬长而去 举一反三 人赃俱获C.心无旁鹜 怨天尤人 崭露头角 苦思冥想?D.心精摇荡 丑态毕露 震耳欲聋 当仁不让?3.下列加点词的解释有误的一项是（C）(2分)A.不愤不启（苦思苦想仍不能领会） 虚怀若谷（谦虚) 迥然不同（差得远）B. 属国过居延(经过) 无餍（满足）左右逢源（遇到）C. 歃血（用嘴吸取）绿色食品（无污染无公害的食品） 俶尔远逝（往）D.消耗殆尽（几乎，差不多） 僦赁看幕(租赁)自以为是（正确）4.选词填空正确的一组是（ ）（2分）　．夜雨曾（ ）过一触即发的争斗。.梅雨潭闪闪的绿色（ ）着我们　想见这位大文豪和林处士（ ）林泉之间，流连忘返的情趣。　先把书夺回，宣称内急，而他家的厕所是在大门口的，于是我就（ ）。A．阻碍 招引 徘徊 驾风而逃 B.阻止 吸引 徜徉 望风而逃. 阻止 招引 徜徉 驾风而逃 D.阻碍 吸引 徘徊 望风而逃5. 下列四句话都有语病，请在文下修改（4分）　 在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用，有力遏制了甲型H1N1流感不再蔓延。　6.阅读下列材料,回答后面的问题。 (4分)全国中小学正掀起国学经典诵读活动的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。　　材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。　　材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(三乐苑积步轩)等等,都让学生随时能接触到经典。材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。(1) 从以上材料可以得出一个什么结论? (2 分)?（2） 你对学校开展国学经典诵读活动的建议是?(2 分)7．仿写画线的句子。（2分）每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是8.古诗文默写。（7分）《孔孟论学习》中论证学习与思考的辩证关系的两句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ，__________________________ 。《敕勒歌》中运用比喻的修辞手法写出了草原天空的壮阔与苍茫的两句诗是：_天似穹庐，笼盖四野 。《使至塞上》最能体现作者内心感情的诗句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 。　《凉州词》中运用了双关语的一句诗是：羌笛何须怨杨柳?⑸ ＿＿＿＿＿瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（6）《夜雨寄北》想象日后重逢场面的句子是（7）梧桐更兼细雨 ，到黄昏、点点滴滴。（8）《6月27日望湖楼醉书》用比喻手法写雨来得迅速的句子是二、 文言诗文阅读理解。（20分）　　　　　　　　　　　　　　如梦令(4分)?李清照　　　　　　　　　　　昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。　　　　　　　　　　　试问卷帘人，却道海棠依旧。　　　　　　　　　　　知否? 知否? 应是绿肥红瘦。9.首句昨夜雨疏风骤描绘了怎样一幅画面？(2分)10.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(2分)（一）阅读下面甲、乙两文，完成9 一14 题。( 16分）甲： 送东阳马生序（节选）明· 宋濂　　今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？?东阳马生君则在太学已二