北师大版初中数学.七年级上册.第二章有理数及其运算B级.第01讲讲义.doc

内容 基本要求 略高要求 较高要求 有理数 理解有理数的意义 会比较有理数的大小 数轴 能用数轴上的点表示有理数；知道实数与数轴上的点一一对应 相反数 会用有理数表示具有相反意义的量；借助数轴理解相反数的意义，会求实数的相反数 掌握相反数的性质 有理数的运算 理解乘方的意义 掌握有理数的加、减、乘、除及乘方和简单的混合运算（以三步为主） 能用有理数的运算解决简单问题 近似数、有效数字和科学计数法 了解近似数和有效数字的概念；会用科学计数法表示数 在解决实际问题中，能按问题的要求对结果取近似值；能对含有较大数值的信息作出合理的解释和推断 掌握有理数有关分类、数轴、相反数、近似数、有效数字和科学计数法等有关概念 熟练去括号法则，以及有理数的有关运算 模块一 正负数与有理数的分类 对于正负数的理解不能简单理解为带“”号的数就是正数，带“”号的数就是负数。 相反意义的两个量是相互的，也是相对的。 掌握有理数的两种分类：按“定义”分类与按“性质符号”分类 ?正负数 如果收入元，记作元，那么支出元，记作 【巩固】如果水位下降，记作“”，那么“”表示 某轿车的车圈零件的半径设计标准是，估计误差，甲工人制作的零件半径为，乙工人制作的零件半径为，则 工人制作的产品合格 【巩固】一名工人师傅看到加工零件外径尺寸在图纸上标注是（单位：），则该零件的最大尺寸为 ，最小尺寸为 ?有理数的分类 下列说法：①是整数；②负分数一定是负有理数；③一个数不是整数就是负数；④为有理数；⑤最大的负有理数是，正确的序号是 【巩固】下列说法：①正数、零、负数统称为有理数；②正有理数、负有理数统称有理数；③整数和分数统称为有理数；④小数一定是有理数；⑤表示没有温度，错误的序号是 【巩固】下列说法：①存在最小的自然数；②存在最小的正有理数；③不存在最大的正有理数；④存在最大的负有理数；⑤不是正整数就不是整数，错误的序号是 模块二 数轴、相反数、倒数 数形结合思想是一种重要的数学思想。数轴就是数形结合的工具。 数轴是条直线，可以向两方无限延伸。 数轴的三要素：原点、正方向、单位长度、三者缺一不可。 所有有理数都可以用数轴上点表示，反过来，不能说数轴上所有的点都表示有理数 相反数是成对出现的，不能单独存在。相反数和为零。 ?数轴 数轴上与原点距离个单位长度的点有 个，它们分别表示的有理数是 和 【巩固】与原点距离不大于个单位长度的点表示的整数是 【巩固】在数轴上，点到表示的点的距离是，则点表示的数为 如图所示，小明在写作业时，不慎将两滴墨水滴在数轴上，根据图中的数值，试定墨迹盖住的整数共有几个 【巩固】 数轴上表示整数的点称为整点，某条数轴的单位长度为，若在数轴上任意画出一条长的线段，则线段盖住的整数点共有 个 ?相反数与倒数 ⑴的相反数是 ，的相反数是 ⑵的相反数是 ，与 互为相反数 ⑶一个数的相反数是最大的负整数，则这个数是 ⑷若的相反数还是，则 【巩固】下列说法:①一个数的相反数不是负数，则这个数一定是负数；②一个数的相反数大于它的相反数，则这个数是正数；③若“”是正数，则“”是负数；④一个数不小于它的相反数，则这个数是正数，正确的序号有 【巩固】已知与互为相反数，则 【巩固】已知与互为相反数，则的值为 已知、互为相反数，、互为倒数，，求的值 【巩固】已知和互为相反数，和互为倒数，，求的值 【巩固】已知数轴上点和点分别表示互为相反数的两个数，和并且、两点间的距离是,求、 模块三 近似数、有效数字、科学记数法 把一个大于的数表示成的形式（其中） 科学计数法只是一种计数方法，不对原数放大或缩小 从一个数的左边第一个非数字起，到末位数字止，所有数字都是这个数的有效数字 若近似数后带有“十、百、千、万、亿”等数词，则按这个近似数的最后一位在原数中的位置，在原数中处哪一位，则精确到哪一位，而有效数字的个数与这个量词无关 用科学计数法表示的近似数，则看的最后一位在原数所处的位置，是哪一位就精确到哪一位，它的有效数字就是中的有效数字 ?科学记数法 用科学计数法表示下列各数（保留位有效数字） ⑴ ⑵ ⑶ 【巩固】⑴地球半径大约是千米，用科学计数法表示为 米 ⑵一双没