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八年级（上册） 思想品德 广东教育出版社 2.2 平等待人 社会地位不同的人，在社会生活中会受到不同的待遇，举出事例，并发表你对此类现象的看法。 故事一：美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 每个人 天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利 有人说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。”，结合这三个故事，说说你如何理解这句话的。 尊重他人 平等待人 （一）尊重平等的人格 1956年,在一次会议上，当时的国家主席刘少奇同志紧握着掏粪工时传祥的手，深情地对他说：“我是国家主席，你是掏粪工，这只是社会分工的不同……”他说得多么真诚，多么诚恳！ 讨论： 1.刘少奇主席的做法体现怎样的一种人格品质？ 2.国家主席和掏粪工的人格是平等的吗？ 3.什么是平等人格？为什么要平等待人？ 参考答案 １.平等待人 。 ２.是的。 ３.(1)平等人格：每个人都具有同等的生命权利、发展 权利和追求幸福的权利。 (2)因为： 首先，每个人都具有天赋平等的人格。 第二，尊重对方平等的人格，是人与人交往的基本要求。 第三，尊重他人、平等待人是现代社会生活不可或缺的 基本素质。 材料透视：当社会失去了平等…… 世界上这些不平等的制度和歧视造成什么危 害？如何评价人们争取平等的努力和斗争？ 应该如何深刻认识平等的意义？ （一）尊重平等的人格 1、每个人都具有平等人格 2、平等是人类社会长期追求的理想 3、平等待人是现代人的基本素质 大家分析课本P42 — P43”校园风景”中 《心声热线》的3个场景，然后进行小组讨论 1、对这几位同学向《心声》节目反映的问题，你有什么看法？ 2.你们班有没有类似的现象？为了改变这类现象，我们可以做 什么努力？ （二）现实中的差异和不平等 1、现实中存在的差异和不平等 2、现实中存在的差异和不平等的原因 3、对待现实中差异和不平等的正确态度 （三）消除歧视，平等待人 结合《实践与评价》的“个案研讨”思考问题：学校招收合唱团成员的条件合理吗？如果你认为招收合唱团成员的条件不合理，请你结合课本P45—46内容，对招收合唱团成员的条件进行增加或减少，并说明你改动的理由。(结合课本进行讨论后发言)。 思考：你们班有没有类似 现象？为改变这类 现象，我们可做什么努力？ 我的收获 三、消除歧视，平等待人 1.平等待人的表现 2.歧视存在的原因 3. 消除歧视，平等待人 (1) 做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重 (2) 要有客观的实事求是的态度 (3) 要克服陈腐观念 阅读与感悟：《把自己当环卫工》 我思我悟：为什么说他们的行动不是 关怀环卫工，而是关怀自己呢?