阶段复习四心理测量技能复习指导.pptVIP

下面是某求助者的EPQ ： 粗分 T 分 P 7 60 E 10 50 N 3 30 L 4 35 单选：96、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（ ）的混合型。 （A）多血质与胆汁质 （C）粘液质与抑郁质 （B）胆汁质与抑郁质 （D）粘液质与多血质 答案：D 单选：97、该求助者N 量表得分与常模平均数之间相差（ ） （A）1.0 个标准差 （B）1.5 个标准差 （C）2.0 个标准差 （D）2.5 个标准差 答案：C 编制者：Zung 时间范围：最近一周。 题目相同：20题，都有反向评分题。 4级评分：1—没有或很少时间、2—少部分时间、3—相当多时间、4—绝大部分时间或全部时间。 对文化水平低的被试，可以念给他听。 被试独自评定。 反复检核，避免发生错误。 计分方法相同：Y=总粗分× 1.25后取整数（小数点后的数字都去掉） 一个测焦虑症状，一个测抑郁症状； 反相题目数不同（5，10）； 分界值不同；（50,53）； 0 50 59 69 无焦虑 轻度 焦虑 中度 焦虑 重度 焦虑 临界值 0 53 63 72 无抑郁 轻度 抑郁 中度 抑郁 重度 抑郁 临界值 华夏心理教育中心 肖红 考前辅导增加新板块—辅导资料 三级心理测验技能课程上线 心理测量学 ----听课，做作业，做习题册 心理测验技能 ---掌握流程，了解出题点 全国联考：理论阶段4，技能阶段3 级别 理论知识 技能 三级 测量10题 测验10题 10题 （2-3个案例） 二级 测量10题 测验13-15题 10题以上 （2-3个案例，可能有1个问答题） 1.韦氏智力测验： 分测验常模：标准二十，平均分10，标准差是3； 总智商常模：离差智商，平均分100，标准差15； 2.中国比内测验： 总智商常模：离差智商，平均分100，标准差16； 3.卡特尔16种人格因素测验(16PF): 标准十分：平均分5.5，标准差1.5； 4.艾森克人格问卷（EPQ）: 5.明尼苏达多相 人格测验(MMPI)： T分数，平均数50，标准差10； 智力测验（WAIS-RC,CRT,中国比内） 人格测验（MMPI,16PF,EPQ） 心理与行为问题评估（SCL-90，SDS,SAS）-自评 应激相关问题评估(LES,SSRS,CSQ) 心理与行为问题评估（HAMD,HAMA,BPRS,BRMS）-他评 特殊心理评估的实施(WISC,CBCL,MMPI-2) 测验结果的解释(WAIS-RC,MMPI,MMPI-2,SCL-90) 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）—3和2 韦氏儿童智力测验（WISC）—2 言语测验 操作测验 言语 操作 总分 常识 类同 算术 词汇 理解 背数 合计 填图 排列 积木 拼图 译码 迷津 合计 原始分 16 28 12 57 31 20 21 45 43 30 75 20 量表分 52 61 113 量表分 7 13 8 11 13 10 52 10 16 10 13 12 9 61 智 商 102 115 109 三级： 适用范围：16岁以上，分城市、农村两式。 施测步骤：先言语后操作，通常一次完成。考虑特殊情况。 10到12个分测验：大致了解每一个分测验的目的和操作过程； 言语量表和操作量表各由5到6个分测验组成。 有时间限制的分测验：5+1（5个操作测验+算术） 以反应速度和正确性评分--超时记0，提前奖励 无时间限制的分测验：以反应质量评分； 二级： 总智商：通常可用测得的IQ值加减５（８５％——９０％的可信限水平）的方法判断IQ的波动范围。 VIQ与PIQ差异：在统计学检验中达到一定显著性界值时，提示左右半球功能发展不平衡或有大脑侧性损伤存在的可能性。考试时相差12分算有显著差异。 强点弱点： 某测验高于平均分3时，可认为该测验是强点（旁注S） 某测验低于平均分3时，可认为该测验是弱点（旁注W） 注意：与谁进行比较。 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言语测验 操作测验 言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 24 20 15 18 14 65 33 17 29 25 17 75 49 124 量表分 14 12 13 11 12 13 75 8 13 9 12 7 49 智商 115 101 107 多选：95.该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是（）。 （A）知识 （B）领悟 （C）词汇 （D）填图 单选