初级中学一年级语文现代文阅读.docVIP

现代文阅读 第一课时 分析记叙文的六要素、线索、顺序和人称 阅读指导 阅读记叙文首先要掌握记叙文的六要素，即时间、地点、人物及事情的起因、经过和结尾。它们在记叙文中既相互联系，又独立存在，在阅读中，只有把握了这六个要素，才能理解文章的内涵。 记叙文的线索是记叙文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心思想的主要材料贯穿起来形成一个有机整体的。阅读记叙文时，要设法找出记叙文的线索，并沿着它逐步弄清各个段落、层次及至全篇的思想内容。 弄清记叙文常用的三种记叙方法，即顺叙、倒叙和插叙。这三者之间无高下之分，阅读时要注意作者安排顺序的意图。 阅读记叙文时，要理解记叙文的人称，一般情况下，记叙文的人称有第一人称和第三人称两种。 精题选讲 清明 也许是三月，也许是四月，汾河河谷。 雨像是一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，打折雨伞沉思的诗人，被几朵落花打醒。 远处的林荫下，避雨的牧童，骑在牛背上吹响了短笛。断断续续的音符轻轻滴在了绿叶上、草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。 诗人赶忙凑上去，慈爱的问：“孩子，这附近有酒家吗？” 少年抬起握着木鞭的手，指向了前方。黄昏中，村落朦胧，一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳：杏花村。 这时候，酒店的灯突然亮了，像母亲慈祥的眼睛，看着看着，诗人有点醉了。 1、文中加点的“朦胧”在句中所做的成分是_________ ，用它作定语，再写一个句子或短语 。 2、写出本文记叙的要素：时间 ，地点 ，人物 ，事件的起因 ，经过 ，结果 。 3、本文写得有声有色，试举一例： 声 色 4、模仿划线的句子，以“雨”开头，写一个用了相同修辞手法的句子。 雨像是一位温柔可人的仙女，带着万千银丝，沁入每一片土地。 文章说“断断续续的音符轻轻滴在了绿叶上、草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦”，如果让你用相同或相似的句式描述下课的铃声，该怎么写？ 6、文章结尾说“诗人有点醉了”，诗人并没有喝酒，怎么会醉？请对此做一点分析。 答： 从你积累的古诗词中，写出两句描写春雨的句子。 能力训练 感谢贫穷 贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。 “人有旦夕祸福”，此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬夜，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。 天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多