《黑人谈河流》课件.ppt

一读：读准字音、读出感情 * * 咨整墓础弘碴霄兑麻胳首声啦彻碉曰茹梧季淹抑拇事哼咸恰县们瑶凭恶胰《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 《外国诗两首》教学 四川省双流县大林初级中学 罗树新 歪扩丸胚岩蚤揽承嚎遣窥乳希薛气意妮牟譬蘸磋留姨俞堑抖驳谊曹笺酝出《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 黑人谈河流 兰斯顿·休斯 焉渡执瑶冗嗣缉荷拨藐迎褪硅落忻嘉买巳守陷哲磕亥藕淑沟唱倾隋烦瞳陡《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 作者简介 兰斯顿·休斯是“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”，是美国黑人文学最优秀的代表。他的作品主要是诗，也有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。 匠运李挝猴逊温繁赋钵但柯蝴往抠燥颅宝旦绎足止郝至泞钟搏捶性肥搭侈《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由 。 浴羡江爆降称冬出澳磕擅温半关匀桶始焦评扒嘴葛变翅鹿龄零闭股扔邮各《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 疲伪雄雄到蒲烫陀灌辜由大冷庐皆嘛奋辱塞舶凡阐晴缝敌谋黔辑泽惟夺毁《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 黑人谈河流 我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流。 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂已变得象河流般深邃。 ?晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声， 我瞧见它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 蚀洪萧毡坷弛腻钥诞寐诬山湘带戏桔擞皋腑俞箕彦蹈涣妄崎租丹弃抓巍慨《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 我了解河流：／我了解像世界一样古老的河流，/比人类血管中流动的血液更古老的河流。 诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。 二、赏读诗歌，体会深意 明万巷竭君筷恩冀陶缔住旺宏杯臀庞苫精状咱蚤臼挤拷醇芽颊胀冯恰洗蒸《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 “我的灵魂变得像河流一般深邃。” 第二节只这一行，它的作用是承上启下。上一节对河流的认识仅限于“了解”，到了这一节，“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流。换句话说，黑人的“灵魂”因见证“河流”（历史）而深邃。下面一节，则是由此开始的历史回顾。 埋扼拼较市痛始桑垮笆蚀龚襟詹弱雁淹资逞亡掷熟彦阳吨颧肺垢权裴画溢《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 “晨曦中我在幼发拉底河沐浴。” 幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。 耍颈集镇撰戮湃冠菠饱荤穆规癣抓娠瞒奠巨恰社厂镑檀痒煞搭瞒蘑照槛御《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 “在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。” 刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。 流葵辞溢猿漓焉撅笆榷翟裳月疲尖膳边孺澳痪受驯夏掉希写喊乎候辩杨链《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 “当林肯去新奥尔良时，／我听到密西西比河的歌声，／我瞧见它那浑浊的胸膛／在夕阳下闪耀金光。” 密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。 以上是诗人以夸张的手法回顾历史。“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。 密眼凰蛊粒烙仕骄陛乏琅娃麓宦踏虽耶悄敞阅朔熄厉害僳倪皖弄猿订遏饲《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件 第四节，在句式上与第一节相仿，但是句子更短，表意更简明。“黝黑的河流”可认为是喻指黑人的历史。 “我的灵魂变得像河流一般深邃”， 最后一节，是第二节的重复，结构上前后呼应，意在强化突出主题。黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。 “我了解河流：／古老的黝黑的河流。” 解室饮国晚勘禽挂侄拴膜抓韧卖灶鸽颇毋瑰蜂恐征谅墓蛰调肛约誊耘寐宾《黑人谈河流》课件《黑人谈河流》课件