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第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 10.1 全面建设小康社会的经济目标 学案（人教必修一） 教学目标 知识目标：1.识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现 2．理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康 3．全面小康的美好前景 4．掌握全面建设小康社会经济建设的新要求 5．全面小康社会建设的具体进程 能力目标：通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 情感态度与价值观目标：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。 重点、难点突破 1．正确理解和把握全面建设小康社会 2．理解全面建设小康社会经济建设的新要求 知识梳理 微观方面 总体小康的成就 宏观方面 全面 从总体小康到全面小康 总体小康存在的不足 建设 全面建设小康社会的美好远景 小康 社会 的经 经济方面的要求 济目 经济建设的新要求 全面小康社会建设的具体进程 问题探究 探究1：2006年2月11日，苏州市委书记王荣自豪的向江苏省委书记李源潮汇报：“对照江苏省全面建设小康社会的指标体系，去年年底苏州已经基本完成各项考核任务。”苏州由总体小康到全面小康的做法是，在目标定位上，“快中求好，好中求优”；在路径选择上，“扬长避短，整体推进”；在工作方法上，“以点带面，典型示范”；在组织保障上，“全市一盘棋，凝成一股劲”。到2005年底，苏州人均GDP按常住人口计算已经达到54143元，比省均目标高1.3倍。城市化水平达到65%，城镇登记失业率为3.3%,比省均目标值低1.7%;城镇居民人均收入达到16276元,比省均目标值高276元;农民人均纯收入达到8393元,比省目标值高11%;人民群众对社会治安满意率达到92.5%,比省目标值高2.5%. (1)总体小康的特征和表现是什么? (2)全面小康的目标是怎么样的？ （3）总体小康与全面小康的区别是什么？ 探究2：我国居民的恩格尔系数（%） 指标 1957 1978 1998 2005 城镇居民 58.4 57.5 44.5 36.7 农村居民 68.5 67.7 53.4 45.5 （据联合国粮农组织的划分标准，恩格尔系数在60%以上为绝对贫困，50%-60%为温饱，40%-50%为小康，30%-40%为富裕。） （1）上述表格反映了什么经济现象？ （2）为解决上述经济问题提几点建议。 探究三：2003年9月10日，温家宝总理主持国务院常务会议，研究实施东北老工业基地振兴战略问题。 运用所学经济知识，说明国家为什么要振兴东北老工业基地。 （1）（）（1）社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕；社会主义的根本任务是解放和发展生产力。振兴东北地区等老工业基地，是由社会主义的本质和根本任务决定的。 （2）振兴东北地区等老工业基地，有利于推动我国的工业化进程；有利于促进我国经济和社会的协调发展，实现全面建设小康社会的目标。 金太阳新课标资源网 第 1 页 共 3 页 金太阳新课标资源网