江苏省句容市二圣中学八年级语文下册 第15课《花儿为什么这样红》教案 （新版）苏教版.docVIP

花儿为什么这样红 年级_ 八__ 学科 语文 时间_ 课题 花儿为什么这样红 地点 办公室 成员 主备人 教 学 目 标 1.理清文章结构，了解说明方法。 教 学[方 法 2.学会按恰当的顺序来写说明文。 教材分 析 重点 理清文章结构，了解说明方法。 难点 准确、严密的语言。 教 学 过 程 一.自主学习 一、课前预习 1、《花儿为什么这样红》的作者 是一位 作家。本文是一篇 ，属于说明文。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《 》中的句子。 2、题目“红”的含义是 。 3、认准字形，掌握下面的词语，给加点字注音，根据拼音写出汉字。 灼（ ）伤 分泌（ ） 柑橘（ ） 萎谢（ ） 三棱（ ）镜 褪（ ）色 花 huì（ ） 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ）虞（ ）美人 知识链接： 1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。 2、阅读说明文应从以下几个方面入手： ⑴、分清说明类型：按说明对象和说明目的来划分，说明文可分为事理说明文和事物说明文。 事物说明文：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明文：解释事物含义、原理、关系、演变⑵、明确说明对象的特征，就是事物的主要特点。（也就是这种事物区别于其他事物的主要标志） ⑶、理清说明顺序： 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。 ③ 逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序，如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系（概括—具体）、并列关系、相关关系（整体—局部）等。 （4）、判断说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌（5）、辨析说明文语言特点：平实、准确或生动、准确 二.小组讨论与交流 1、从总体上看，本文的说明对象是 。主要采用了 顺序。 说明的方法主要有： 2、本文从 、 、 、 、 、 等六方面来说明花儿为什么这样红。 3、本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。 4、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，本文以此为题目有什么好处？ 5、本文语言准确严密，你能从文中试举一例来分析吗?? 三．教师点拨、师生互动（重、难点突破） 研读赏析倒数第二段。 ?①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红