广东省陆丰市东海中学高中物理 初高中衔接 第9讲 牛顿运动定律的应用二与超重和失重导学案 新人教版必修1.docVIP

第9讲：牛顿运动定律的应用二与超重和失重 1．研究共点力作用下物体的平衡 （1）共点力的概念：共点力是指作用于一点或作用线的延长线交于一点的各个力。 （2）共点力作用下物体平衡的概念：物体能够保持静止或者做匀速直线运动状态叫做平衡状态。 （3）共点力作用下物体的平衡条件：物体所受合外力为零，即F合=0，也就是物体的加速度为零。如果用正交分解法，可以立以下两个方程（F 合x=0和F 合y=0）。 （4）求解共点力作用下物体平衡的一般步骤 2．探讨超重和失重现象 （1）实重、视重、超重、失重和完全失重的概念： 实重：即物体的实际重力，它不随物体运动状态变化而变化的。 　　视重：指物体对水平支持面的压力或竖直悬挂线的拉力，它随物体运动状态而变化。 　　超重：视重大于实重的现象。 　　失重：视重小于实重的现象。 （2）产生超重和失重的原因： 产生超重和失重的原因可以用图4-7-1加以说明。 图中质量为m的物体受重力和拉力两个力的作用，物体和弹簧秤的受力情况如图4-7-2所示。图中FT′的大小就是弹簧秤的读数（即视重），FT′与FT是一对作用力与反作用力，所以FT′= FT （1）如果物体处于静止或匀速运动状态，则FT=mg (2) 这种情况下视重等于实重。如果物体具有向上的加速度，则FT-mg=ma, FT=mg+ma, 但是FT′= FT仍然成立，即FT′=mg+ma,物体就处于超重状态。 如果物体具有向下的加速度，则mg- FT =ma, FT=mg-ma, 但是FT′= FT仍然成立，即FT′=mg-ma,物体就处于失重状态。 综上所述，物体出现超重或失重状态的原因是在竖直方向具有加速度。 （3）对超重和失重现象的归纳总结： ①当物体具有竖直向上的加速度时，物体对测力计的作用力大于物体所受的重力，这种现象叫超重。 ②当物体具有竖直向下的加速度时，物体对测力计的作用力小于物体所受的重力，这种现象叫失重。 ③物体对测力计的作用力的读数等于零的状态叫完全失重状态。处于完全失重状态的液体对器壁没有压强。 ④物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力并没有变化。 [能力训练] 1．牛顿第二定律的瞬时性【例题】如图（a）所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态。现将L2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度。 【】如图所示，木块A、B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上，三者静置于地面，它们的质量之比是1：2：3。设所有接触面都光滑，当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬。A和B的加速度分别是aA=__________，aB= ____________ 与弹簧有关的一类问题【例题】如图所示，如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上。一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落。在小球下落的这一全过程中，下列说法中正确的是（ ）A．小球刚接触弹簧瞬间速度最大 B从小球接触弹簧起加速度变为竖直向上 C从小球接触弹簧到到达最低点，小球的速度先增大后减小 D从小球接触弹簧到到达最低点，小球的加速度先减小后增大 【】如图所示，质量均为m的木块A和B，中间放置一轻质弹簧，压下木块A，再突然放手，在A达到最大速度时，木块B对地面的压力为_____________。 面接触物体分离的条件及应用相互接触的物体间可能存在弹力相互作用。对于面接触的物体，在接触面间弹力变为零时，它们将要分离。抓住相互接触物体分离的这一条件，就可顺利解答相关问题。【例题】如图所示，细线的一端固定于倾角为450的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线的另一端拴一质量为m的小球。当滑块至少以加速度a=_________ 向左运动时，小球对滑块的压力等于零，当滑块以a=2g的加速度向左运动时，线中拉力T=__________。 【例题】如图所示，一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计，盘内放一个物体处于静止，的质量m=12kg，弹簧的劲度系数k=300N/m。现在给施加一个竖直向上的力F，使从静止开始向上做匀加速直线运动，已知在t=02s内F是变力，在02s以后F是恒力，g=10m/s2，则F的最小值是___________，F的最大值是_________。 整体法和隔离法解题（连接体问题）解决这类问题需要注意：【例题】如图所示，A、B两木块的质量分别为mA、mB，在水平推力F作用下沿光滑水平面匀加速向右运动，求A、B间的弹力FN。 【】两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如图4所示。如果它们分别受到水平推力和，且，则12的作用力的大小为传送带有关的问题【例题】如图所示，某工厂用水平传送带传送零件，设两轮子圆心的距离为S，传送带与零件间