广东省高考化学 实验题备考策略3月备考研讨会课件.pptVIP

围绕实验设计研究：案例3 在实验室由少量含铁的废铜制备 Cu（NO3）2·4H2O 写出实验步骤。 尾气 除铁 结晶，防水解 工业上与实验室区别有哪些？ * 纯粹个人观点， 非传闻，非小道消息 谢谢！ * * 2013广东实验题 * * 寻找高考题出处 江苏版必修一36页“化学史话” * 寻找高考题出处 山东版必修一95页 活动与探究 请设计实验，探究三种单质的氧化性强弱 试剂：氯水，溴水，NaCl溶液，NaBr溶液，Kl溶液 * 寻找高考题出处 人教版选修3 * 多角度看高考实验题 内容：气体装置+原电池设计 难度：中等 答题情况： 特点：小实验拼盘 取材：三种版本教材融合 考点：设计 与评价 初步分析 进一步分析 深入分析 * 搞清楚题型特征 小实验 宽素材 拼盘融合 易 活 * 备考用力方向 --- 教材研究与命题 排查三版教材（12本），选择合适素材 素材重组与拼盘 围绕步骤与装置创设问题并合理合适拓展 围绕设计与评价 有 所 作 为 勤奋 智慧 合力 高考命题存在连贯性 * 取材于教材案例研究1：铜与浓硫酸反应 人教 江苏 融合 * 围绕实验设计创设问题 1.设计实验验证二氧化硫具有还原性，作图 2.同上，要求考虑实验的安全性 3.收集一试管二氧化硫，作图 研究重点： 创设问题 围绕设计 围绕评价 安全瓶+尾气 尾 气 * 围绕实验设计创设问题 利用一试管已收集的二氧化硫气体，设计实验证明二氧化硫易溶与水，作图 围绕步骤和装置创设问题，无需拓展太宽泛 * 围绕实验设计创设问题 * 围绕实验设计创设问题 结合上图，设计实验证明二氧化硫漂泊后可恢复原色。写出操作步骤和现象 红色褪去后，上拉铜丝，移走试管，在酒精灯火焰上加热，又恢复红色 * 围绕实验设计创设问题 结合上图，设计实验证明二氧化硫漂泊后可恢复原色。写出操作步骤和现象 停止通气？ 夹止水夹？ 关闭旋塞？ * 合理合适的拓展 试管B中出现白色浑浊，请写出相关反应的化学方程式 试管A中出现的白色固体是 （ ），如何证明？ 二氧化硫与试管A 中的空气一起进入B生成硫酸 * 取材于教材案例研究2： 请你设计实验探究促进或抑制FeCl3水解的条件，了解影响盐类水解程度的因素．（人教） 仅限选择的仪器、用品和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管、量筒、酒精灯、pH计；pH试纸；lmol/L盐酸、氯化氢气体、1mol/L氢氧化钠、lmol/L氯化铁、蒸馏水． * 创设问题 （2）针对FeCl3水解的影响因素提出假设：假设?l：溶液的酸碱性；假设?2： 氯化铁溶液的浓度；假设?3： 溶液的温度． 假设4 假设5 * 步骤编号 实验操作 预期现象和结论 ① ② ③  * 合理合适拓展 在氯化铁溶液中存在水解平衡⑴加热FeCl3溶液，溶液颜色会不断加深，可得到一种红褐色的透明液体。向这种液体中加热MgCl2溶液，产生的现象为______________。⑵不断加热FeCl3溶液，蒸干其水分，得到的固体可能是______________。⑶在配制FeCl3溶液时，为防止浑浊，应加入______________。 （4）以下方法最适合工业制无水氯化铁的是 A.铁在氯气中燃烧 B.氯气通过灼热的铁 C.蒸发氯化铁溶液 * 铁及铁的化合物应用广泛，如FeCl3可用作催化剂、印刷电路铜板腐蚀剂和外伤止血剂等。 （1）写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式（2）若将（1）中的反应设计成原电池，请画出原电池的装置图，标出正、负极，并写出电极反应式。（3）腐蚀铜板后的混合溶液中，若Cu2+、Fe3+和Fe2+的浓度均为0.10 mol·Ｌ-1，请参照下表给出的数据和药品，简述除去CuCl2溶液中Fe3+和Fe2+的实验步骤： 　　表略提供的药品：Cl2　浓H2SO4　NaOH溶液　CuO　Cu * 拓展 * 拓展 聚合氯化铁 Fe2（OH）nCl6－n * 围绕实验设计研究：案例3（实验方案设计） 某研究性学习小组研究利用菱锌矿制备硫酸锌固体。菱锌矿主要成分为ZnCO3，含SiO2、FeCO3、Cu2（OH）2CO3等杂质。已知Zn（OH）2与Al(OH)3类似，与强酸强碱均反应。 以下（1）至（4）为实验步骤，请