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Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 Moving Home Topics: Period 1 I need a new home Period 2 I have a new home Period 3 I have a new home too Period 4 Why do wild geese change homes? Period 5 Revision Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, Work sheet, etc. 教学设计说明 5AM2的学习主题为 Me, my family and friends（我、我的家庭和朋友）。这个模块涉及到的新内容包括频度类单词和词组、关于频率的问答（如How often…? …once a week.）、与家庭生活相关的行为、表达异同点的相关词汇与表达(same, different, both, all)、对于原因的问答（Why…? Because…）以及用不同的方位词（east, west…）来表达房间的朝向与个人的喜好等。 本模块的句型与时态包括to be句型、there be句型、祈使句、to have句型以及一般现在时态等。其中，一般现在时态是学习核心与重点，包括了各类句式与各种人称，如：一般疑问句以及回答、特殊疑问句以及回答、主语是第三人称单数等。主要的特殊问句包括：How often do you…? Why do you like…? Which room do you like? 等。 本模块从“我”出发，关注的是周边世界、感受的是周围人群。 本模块，在了解与长辈（尤其是祖父母）之间的关系上关注之间的生活细节与交流途径，学习与家庭生活密不可分的若干动词词组，在居家平淡的生活中体验亲情、学会尊重长辈；在了解更多的朋友的信息（包括所在学校、班级、喜好、能力等）的基础上，进行初步的理性思考，进行朋友间的互动以及异同描述，明白友情的珍贵以及个体的独特；在进一步了解居家特点、房间设施的基础上，能运用方位词等描述喜欢的房间以及相关缘由（从朝向特征等角度），学会思考，并由此激发其热爱生活、关注生活细节的情愫。 本模块的学习话题虽然也是之前有所涉及的祖父母、朋友和居家，但与以往仅仅从个人角度来认识、介绍朋友、家人或居所所不同的是，本模块更注重与家人、朋友间的联系、比较和互动的角度来展开学习过程，不仅关注了他人或居所的外在的、表面的现象，更要求通过对人与物的深入分析与比对，学会找寻异同、探寻缘由、合理分析、流畅表达。 可以说，本模块不仅注意到了新旧知识的有机整合与螺旋推进，而且对学生的语言能力也提出了更高的要求，即在兼顾学生各项技能培养的同时，更应关注学生学习策略的训练、文化意识的熏陶以及学生思维习惯的培养。 单元教学任务分析: 通过本单元的学习，能学习和掌握东、南、西、北四个最基本的方位词，明白“上北下南、左西右东”的空间概念；能正确运用特殊疑问句Why …? Because …来询问他人（做某事或喜欢的）原因以及理由陈述；能用Which…do you like? 来询问对方所喜欢的事物；在进一步学习与掌握居所名称的同时，学会观察居家各个房间的朝向，并能通过简图来合理介绍自己的住所，学会初步的理性思考与信息甄别，如：This is my flat. There are … rooms in my flat. … I like the …because….；通过对Wild geese迁徙的故事学习，强化操练单元核心，积累一定的生活经验，学会热爱生活、关注生活细节。 1、各学习项目分析 Look and learn: 核心学习板块。主要进行词汇学习，核心词汇包括：east, south, west, north等。在本单元中，主要学习它们的副词特性。 Look and say: 核心学习板块。主要进行句型学习，重点句型包括：Why …? Because …要求学生能合理询问并作出合理的缘由陈述；能用Which…do you like? 来学会询问他人喜欢的事物。此外，学习并掌握study （名词）和词组 a lot of等。 Say and act: 语言活动与练习板块。通过Peter与同学谈论新家的对话演绎，感受实的生活经历，进一步操练单元核心；同时，通过表演和与学生生活的结合，鼓励学生学用结合。 Ask and answer: 语言活动与练习板块。 通过平面房间陈设图的观察，明晰方位与空间概念，学会正确的观察和比较方式，进一步操练单元核心句型，运用选择