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科学方法论和组织学2007年春季（双学位与公选课）第一课
科学方法论和组织学 2007年春季（双学位与公选课） 第一课：2007年5月12日 陈平 / （个人主页） pchen@ （电子邮箱） CCERweb》经济论坛》课程讨论》 2007年科学方法论与组织学（双学位） 学生成绩：意在发现人才， 不用分数宰人 无大考。 自选与合作研究（70%）, 鼓励跨学科合作 课堂讨论与研究竞赛(30%)，鼓励BBS竞争 优秀者鼓励发表独立研究，推荐信只荐3人，每人3封（推荐信太滥贬值失去信誉） 助教信息 朱冬青 zdq012345678910@126.com 华燕君 huayanjun@ 建议作业课题1：诺贝尔奖得主的经历分析（每人至少5个案例）： 得奖类别，年份，人名，领域，工作， 家庭：城乡、穷中富、国籍 教育：中学（普通、特殊），大学，研究院，成绩（低，中，高），专业（延续，转变） 研究：突破所在单位，年龄，性质（理论/实验），原因（导师、原创、改进、偶然），组织（个人，，两人合作，小组，集团） 统计加总：中心、流派、突破年龄统计分布 样本：Nobel, Fields, Wolf, Turing 建议作业课题2：选举中西历史上 最有价值的思想(great ideas)， 并说明理由 先选西方（国际） 再选中国 辩论选择标准：为什么？ 寻找主持人和汇总主编 科学方法论的经验之谈： 观察－提问－猜测－检验 考古科学记录片的观赏和启示：《埃及金字塔建造之谜》 李约瑟问题之一：为何资本主义起源于西欧而非中国？ 开课的缘由与动机 中学的教改实验（1960－62） 大学以来对教育改革的探讨（1979年给中央上书：1500名科学家与发明家的调查）科学发明的社会环境和体制要素是什么？ 李约瑟问题的研究（1967－）：为什么科学产生于西欧而非中国或其他文明？（中国科技协会，科学院，与工程院的2002国际研讨会）中国科学能进入世界民族之林吗？ 北大教改辩论（2003年7月）：北大人文传统能否融入现代科学文化？ 观察与理论的相互作用 徐霞客的观察和计量经济学的观察： Measurement without theory Theory without measurement New observation new question new theory Quantitative measurement Qualitative theory A Good Question Is Half Done Ask an operational question: What is the issue? Measurement and order of magnitude: which level is your concern? Collecting more diversified facts classification Guess a relevant model any counter example? Compare with alternative theories: more consistent logic? Wider evidence? Examining any hidden assumptions Pyramid Was Built By Slaves? How many workers needed? 200,000? Finding from housing size: only 20,000! Hidden assumption about technology level greatly underestimate Egyptians What is the driving force of development? Institution in politics, or Innovation in technology A Series Questions on Chinese History Emergence of landlord system was a social revolution driven by economic progress? Can we measure real economic progress in ancient time? Peasant wars were driving force of social development? Can we measure the correlation between peasant wars and economic development? Technical Problems in China’s History Study Constant changing m
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