大学生就业指导课程.doc

附件1： 《大学生就业指导》课程教学大纲 课程代码：9901002 课程类别：通识教育必修课 课程性质：考查课 英文名称：College Student Vocational Counsel 学 时：理论34学时 实践4学时 学 分：2学分 适用专业：全院各专业 先行课程：《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《专业认识》等。 一、课程性质与目标 大学生就业指导课作为通识教育必修课，旨在引导学生认识职业生涯发展规律，了解和探索自己的职业人格、兴趣、能力、价值观，掌握职业生涯发展的基本理论和决策方法，做好学涯规划，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 通过本课程的学习，激发培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，使学生自觉的根据国家需要和社会发展的实际情况，把个人职业生涯发展和全面发展、终身发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 通过本课程的学习，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 通过本课程的学习，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。 二、课程教学要求 （一）了解生涯规划的概念，掌握生涯与人生发展的基本规律； （二）掌握人格、能力、价值观和兴趣的内涵、分类及其差异性，学会运用理论知识和使用相关测量工具进行个人的自我认知和评价，了解以上素质对个人职业和生涯发展的影响，了解健全人格和培养个人能力的方法和途径，树立正确的价值观取向，明确个人兴趣所在。 （三）了解职业的一般知识，社会对职业人的要求，现代职业精神和现代职业观念的新特点，掌握生涯决策的系统理论，了解决策过程，熟悉决策方法，掌握如何做出生涯规划，了解职业生涯的特点和职业生涯规划的步骤，做出初步的职业生涯规划和学涯规划，了解情商培养的方法，情绪的有效管理和利用。 （四）了解求职定位，求职策略的设计，掌握求职文案的编写和面试准备要点。 （五）了解近年来我国政府部门对大学生就业创业方面出台的部分文件和有关政策，掌握毕业生信息网的使用方法，掌握毕业生就业相关流程办理程序。 三、课程内容及学时分配 第一部分 生涯认知（10学时） （一）生涯发展概论（2学时） 教学目标：使大学生了解生涯发展的轨迹，了解生涯规划的基本概念和基本思路，了解生涯的各个阶段发展任务，学习生涯规划的理论，能够对自己的生涯进行大致的思考。 教学内容: 1. 生涯与人生发展； 2. 生涯发展理论； 3. 生涯规划概述； 教学方法：课堂讲授、案例分析。 （二）人格发展（2学时） 教学目标：通过对人格的探讨，使学生从认知风格、气质、性格三方面了解人格的差异，探讨自我概念对人格发展的影响；重点介绍目前比较流行的MBTI职业性格测量，让学生更好的了解自己，培养健全的人格。 教学内容: 1. 人格概述； 2. 自我概念与人格测评； 3. MBTI性格分析。 教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。 （三）能力发展（2学时） 教学目标：使学生了解能力的内涵和分类，了解分析职业所需要的能力以及自我效能感对个人发展的影响，了解能力评价的方法和能力培养的途径。 教学内容： 1. 能力概述； 2. 自我效能感； 3．职业能力； 4．能力培养。 教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。 （四）价值观澄清（2学时） 教学目标：使学生了解价值观对人生的意义，通过价值澄清，明确自身真实需要，分清终极价值与工具价值，通过改变价值规则来改变价值观，走出价值困惑，树立正确全面地成功观。 教学内容： 1. 价值观概述； 2．价值观澄清； 3．价值观调整。 教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。 （五）兴趣发展（2学时） 教学目标：使学生了解兴趣的内涵，探索自己的兴趣所在，同过职业兴趣测量寻找自己适合的和喜欢的职业 教学内容： 1．兴趣概述； 2．职业性向探索； 3．兴趣培养 教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。 第二部分 生涯规划 （14学时） （六）人的社会性发展（2学时） 教学目标：使学生了解大学生与社会的关系,社会发展与就业的关系，了解大学生如何适应社会 教学内容： 1.大学生与社会； 2.社会发展与就业； 3.大学生与社会适应。 教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论。 （七）职业发展（2学时） 教学目标：使学生了解职业的一般知识,了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法，对职业世界的发展趋势进行展望 教学内容： 1.职业概述； 2.职业发展趋势； 3.直面新职业。 教学方法：