浙教版科学九年级提升训练第一章训练及答案.doc

2015年12月04日九年级提升训练第一章 　 一．选择题（共2小题） 1．（2007?济南模拟）在天平的两个托盘上各放一个盛有等质量、等质量分数的稀硫酸的烧杯．调节天平使其平衡，然后在其中一个烧杯里加入a g铁粉；在另一个烧杯里加入b g镁粉．充分反应后，天平仍保持平衡，若已知每个烧杯内均含有9.8g H2SO4，则下列各项中a、b的质量不可能是（　　） A．a=5.6g、b=5.6g B．a=1.54g、b=1.62g C．a=7.7g、b=8.1g D．a=6.3、b=6.3g 　 2．（2013?陕西模拟）下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论不合理的是（　　） A．取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成 B．取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生 C．取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原样品中不一定含有氢氧化钠 D．向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤，可除去样品中的杂质 　 　 二．填空题（共8小题） 3．（2013?成都）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分得到粗盐．粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）． [提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）除去，从而获得较纯的食盐晶体？ [资料准备] 20℃时，一些物质的溶解度 OH﹣ CO32﹣ Na+ 溶 溶 Ca2+ 微 不 Mg2+ 不 微 [实验方案]某同学为了提纯粗盐，设计了如下实验方案并进行实验． [交流与表达] （1）实验步骤①和②的目的是　　　　　　；实验步骤③和④的目的是　　　　　　． （2）实验操作X的名称是　　　　　　，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和　　　　　　． （3）实验步骤③的主要目的是　　　　　　 （用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是　　　　　　． （4）实验步骤④中生成的沉淀D是　　　　　　． （5）实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是　　　　　　；在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，作用是　　　　　　． [反思与评价] （6）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去，你认为这种方法　　　　　　（选填“可行”或“不可行”），理由是　　　　　　． （7）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是　　　　　　． [实验方案设计] （8）为了完善原实验方案，你设计的实验是　　　　　　（仅写出补充部分的实验操作和现象） 　 4．（2010?泰安）已知常用的强酸（盐酸、硫酸、硝酸）跟常用的强碱（氢氧化钠、氢氧化钾）反应生成的盐的水溶液显中性．现将某蓝色晶体A溶入某一无色中性液体中，按下图所示过程进行实验： 试按要求填写下列空白： （1）写出B、C溶液中溶质的化学式：B　　　　　　，C　　　　　　； （2）若A是纯净物，无色中性液体也是纯净物，则中性液体是　　　　　　（填化学式）； （3）若A是纯净物，无色中性液体是只含有一种溶质的溶液，则其溶质是　　　　　　（填化学式）； （4）写出有色液体与C溶液反应的化学方程式　　　　　　． 　 5．（2011?肇庆）氯化钙是多用途的干燥剂和建筑防冻剂．实验室里用石灰石和盐酸制备二氧化碳的含酸废液（含有MgCl2、FeCl3等）通过以下途径制得无水氯化钙． （1）操作Ⅰ的名称为　　　　　　，操作Ⅱ的名称为　　　　　　．滤渣的化学成分有　　　　　　． （2）石灰乳的作用是①　　　　　　，②　　　　　　，写出其中1个反应的化学方程式　　　　　　． 　 6．（2010?济南）在一烧杯中盛有一定质量的氧化铜，向其中加入足量的稀硫酸，至恰好完全反应，在一定温度下得到40gCuSO4的不饱和溶液．向所得溶液中逐滴滴入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，溶液的总质量与滴入NaOH溶液的质量的质量关系曲线如图所示．请根据题意回答下列问题： （1）写出在整个实验过程中观察到的一项实验现象：　　　　　　． （2）当滴入过量NaOH溶液至图中A点时，烧杯中溶液里含有的溶质为　　　　　　、　　　　　　（写化学式）． （3）当滴入10%的NaOH溶液80g时（即图中B点），恰好完全反应．试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液的质量（计算结果精确到0.1g） 　 7．（2011?泰安）工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如图所示，已知D、G为单质． 回答下列问题： （1）写出工业制取的两种物质的化学式：B　　　　　　，G　　　　　　； （2）写出反应③的化学方程式：　　　　　　． 　 8．（2010