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互 动 探 究 探究点　粗盐的提纯 [情景展示1] 第十一单元 盐　化肥 [问题探究] 怎样去除粗盐中的难溶性杂质并计算出精盐的产率？ [思考交流] 第十一单元 盐　化肥 第十一单元 盐　化肥 [归纳提升] 粗盐的提纯实际上是对难溶性固体与可溶性固体组成的混合物进行分离的一种方法。涉及的实验步骤主要是溶解、过滤、蒸发、计算产率。 [课堂速记] [情景展示2] 第十一单元 盐　化肥 [问题探究] 溶解、过滤、蒸发三项操作各需要哪些仪器？其操作要点有哪些？玻璃棒在操作中各起什么作用？ [思考交流] 第十一单元 盐　化肥 第十一单元 盐　化肥 [归纳提升] 搅拌，防止液体因局部过热，而造成液滴飞溅 在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌；当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 烧杯、玻璃棒、酒精灯、铁架台、坩埚钳、石棉网 蒸发 引流，防止液体洒落 注意“一贴”“二低”“三靠” 烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台 过滤 搅拌，加快溶解的速率 玻璃棒按同一方向搅拌，且不能连续碰烧杯壁和烧杯底部 烧杯、玻璃棒 溶解 玻璃棒的作用 操作要点 实验仪器 操作名称 [继续探究] 制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否通过降低溶液温度的方法来达到这一目的？ [思考交流] 第十一单元 盐　化肥 [总结归纳] 不能采用降低溶液温度的方法使食盐晶体析出，因为氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大。 [继续探究] 本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物？怎样设计实验证明你的判断？ [思考交流] 第十一单元 盐　化肥 第十一单元 盐　化肥 [总结归纳] 利用了氯化钠易溶于水，熔点、沸点比较高等性质。提纯出来的盐不是纯净物，把提纯出来的盐少量溶于水形成溶液，取出少量，向其中滴加碳酸钠溶液，能产生白色沉淀，证明含有钙离子；再取出少量，加入氢氧化钠溶液，能产生白色沉淀，证明含有镁离子。 [课堂速记] [应用示例] 第十一单元 盐　化肥 例 粗盐中含有氯化镁、氯化钙等杂质，小王按照教材“实验活动8”的要求做粗盐提纯实验。 第十一单元 盐　化肥 (1)仪器C的名称是__________，在实验中用的最多的仪器是________(填序号)。 (2)称量的食盐应放在仪器A的________盘，蒸发时防止液滴飞溅的操作是_________________________。 (3)“实验活动8”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发，正确的操作顺序为________________(填序号)。 酒精灯 F 左 用玻璃棒不断搅拌滤液 ③②④① 第十一单元 盐　化肥 [解析] 粗盐的提纯是初中化学的重要实验，解题的关键是实验的主要步骤和所用的仪器，操作中用的最多的仪器是玻璃棒。 [方法点拨] 粗盐的提纯实际上是对难溶性固体与可溶性固体组成的混合物进行分离的一种方法。涉及的实验步骤主要是溶解、过滤、蒸发、计算产率。在提纯过程中要注意操作的规范性和使用的仪器名称。 当 堂 检 测 知识点　粗盐的提纯 第十一单元 盐　化肥 1．下列有关玻璃棒在“粗盐提纯”实验中，操作错误的是(　　) A．捣碎研细 B．搅拌溶解 C．引流浊液 D．搅拌防溅 A 第十一单元 盐　化肥 2．下列混合物，能按“溶解—过滤—蒸发”的步骤加以分离的是(　　) A．大理石和氯化钠 B．蒸馏水和酒精 C．葡萄糖和蔗糖 D．硝酸钾和氯化钾 A 第十一单元 盐　化肥 3．图S8－2是粗盐提纯的主要操作，其中正确的是(　　) D 第十一单元 盐　化肥 [解析] 用托盘天平称量时，没有“左物右码”，故A错；量取液体时，滴管不能伸进量筒内，故B错；过滤时没有用玻璃棒引流，故C错。 第十一单元 盐　化肥 4．某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验一：图S8－3是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 第十一单元 盐　化肥 请回答下列问题。 (1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是______________。 (2)操作⑥中的错误是__________________________。 (3)粗盐提纯实验的操作顺序为______________(填操作序号)、称量精盐并计算产率。 加速溶解 未用玻璃棒引流 ①⑤②③⑥④ 第十一单元 盐　化肥 (4)操作④中，当观察到________________时，停止加热。 实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有________(填序号)。 ①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶