苏教版小学六年级语文第三单元电子表格备课讲解.doc

课题 8、三打白骨精 课时数 3 第 1 课时 总课时数 教学 目标 　1．学会生字13个，理解21个词语的意思。　2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。　3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。 教 学 重、难点 初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。 教学准备 课文MP3 相关资料 教学程序 师 生 活 动 教学手记 揭题引趣。 自主先学。 　三、小组讨论再读课文，理清思路。 四、精读第二段。 1．简介《西游记》。　　2．板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？　　　　1．轻声自由读课文。　　　 ①读准生字字音，并划出生字组成的新词。　　　 ②口头填空：　　　白骨精为了吃唐僧肉，先变成( 　　)，又变成(　　 )，最后变成(　　 )，都被孙悟空识破，孙悟空( 　　)次怒打白骨精。　　2、读后检查反馈　　　1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法)　　2．分段讨论：　　可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。　　第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。　　　　　　孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。　　　　默读第二自然段，边读边思考： 同桌交流 教学程序 师 生 活 动 教学手记 质疑拓展 检测反馈 　五、作业。 　 课题 8、三打白骨精 课时数 3 第 2 课时 总课时数 教学 目标 　1．学会生字13个，理解21个词语的意思。　2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。　3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。 教 学 重、难点 巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。 教学准备 课文MP3 相关资料 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、复习检查。 二、学习三、四自然段。 　　　1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破　　2．指名朗读课文第二自然段。　　　　1．回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。 自主学习 提出要求　　(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。　　(2)小组交流：给三、四段划分层次。　　2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。　　3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。　　4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。　　5．交流展示：比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表：　　　┌────┬───────┬──────┬─────┐　　　│孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑│唐僧阻挡 │　　　├────┼───────┼──────┼─────┤　　　│—打 │ 　　　　　　 │ 　　　　　 │　　　　　 ── ────┼──────┼─────　　　│ 二打　│ 　　　　　　 │　　　　　　│　　　　　　　　├───────────┼──────┼───　　　│ 三打　│　　　　　　　│　　　　　　│　　　　　　　└───────────┴──────┴─ 教学程序 师 生 活 动 教学手记 质疑拓展 　三、学习第五段。 　四、作业。 根据上面的语句小组交流：　　(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。　　(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)　　(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。)　　(4)小结反思：三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。　唐僧不但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟