国家示范性软件学院慕课课程建设评审表.docVIP

国家示范性软件学院慕课课程建设评审表 课程名称： 申报老师： 一级指标 二级指标 主要观测点 评估标准 参考分值 得分 课程 说明 10分 *1-1 总体说明 课程目标；适用对象；学时及学分 对课程目标、适应对象、学时数及学分数均有明确的说明。 3分 *1-2 内容说明 知识结构、学习进度安排 提供了清晰明确的课程知识结构、并按周布置学习进度安排。 5分 *1-3 考核说明 考核方式 对课程考核及评价方法有具体明确的说明。 2分 教学 与 开发 团队 15分 *2-1 课程负责人与主讲教师 学术水平；教师风范 课程负责人与主讲教师具有与学科相关的身后专业背景，教学经验丰富、教学能力强，学术水平高；师德好。 8分 2-2 队伍结构 人员配置；知识结构 教学、设计、技术等人员配置齐全；结构合理。 3分 2-3 教学研究与从业经验 教学经验；研究成果 主要人员具有丰富的网络教学和课程建设经验；有相关教学、科研论文和成果。 4分 教学 内容 与 学习 资源 30分 *3-1 课程内容 课程内容设计 教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。 10分 3-2 教学内容组织与安排 教学内容安排 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。 5分 3-3 实践教学 实践教学内容与方法 设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。 5分 *3-4 学习资源 练习题及学习活动设计 有丰富的联系题库资源，学习活动的设计类型多样。 10分 教学 条件 20分 *4-1 教材及相关资料 教材建设与选用 选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。 9分 4-2 实践教学条件 实践教学环境的先进性与开放性 实践教学环境和设备能够满足教学要求；能够进行开放式教学，且效果明显；对实验教学要求具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术。 7分 4-3 网络教学环境 网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源 网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新；具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。 4分 教学 方法 10分 *5-1 教学方法 多种教学方法的使用及其教学效果和考试方法改革 灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。 10分 共享 效果 15分 6-1 共建共享方式 建设方式；共享方式。 课程开发与共享方式多样，包括共同开发、共同开设、资源购买、免费资源等多种方式，鼓励校级、校企联合开发；提供校际共享、校内共享、跨领域共享等多种共享方式。 5分 5-2 资源可共享性 共享类型；共享范围；跨平台迁移 提供课程资源、教学活动、教学经验等方面的共享；全部或部分共享；可跨平台部署和使用。 5分 5-3 共享效果 共享规模和效果 提供课程共享后在校企联合、校校合作、学术研究等方面的社会影响。 5分 合计 100分 说明：总分70分（含）以上代表支持；70分以下代表否决。 评阅人： 日期： 1